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分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。(2015·河北) 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫唤。 教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。(2015·河北) 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫唤。 教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞
admin
2019-03-11
71
问题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。(2015·河北)
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?
学生：因为它们都会叫唤。
教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊!
学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗?
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物?
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
选项
答案
上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 在上述课堂教学活动中，教师通过不断地设问，引导学生对“动物”这一概念进行理解，并发挥学生的主体作用，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握“动物”这一概念的本质特征。整个教学过程体现了教学的启发性原则。
解析
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