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简述动机和与学习效果的关系。【2017年四川师大/西北师大】
简述动机和与学习效果的关系。【2017年四川师大/西北师大】
admin
2019-06-05
43
问题
简述动机和与学习效果的关系。【2017年四川师大/西北师大】
选项
答案
(1)学习动机有加强学习的作用。一般来说,高动机水平的学生,其成就也高;反之,高成就水平也能导致高的动机水平。 (2)学习动机对学习效果的影响可以用耶克斯一多德森定律来表示,呈现出一种倒U形曲线的关系。耶克斯一多德森定律指出,学习动机存在一个最佳水平,即在一定范围内,学习效率随着学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而获最佳,之后则随着学习动机强度进一步增大而下降。 (3)学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪状态之下,注意力和知觉范围变得狭窄,由此限制了学生正常的智力活动,降低了思维,从而降低了学习效率。 (4)学习动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。 ①一般来说,当学习动机强度处在中等水平时,学习效率最高,学习效果最好。学习动机过低或过高时都不利于学习任务的完成。 ②最佳学习动机水平受任务难度影响。在相对容易的任务中,较高的学习动机水平有利于任务的完成;对于难度相对较大的任务,较低的学习动机水平有利于任务的完成。
解析
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