2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料： “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(GuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件

请阅读下列材料： “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(GuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件

admin2019-04-26  49
问题 请阅读下列材料：
   “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(GuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件在计算机系统的存储位置的具体表示”这些内容。教师将教材内容的顺序稍微改变了一下，将原来放在最后的下载软件的介绍提到前面。本节课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定，对于不同性质不同类型的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等)有初步的认识和体验，领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。教师让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个完整的把握，并能对其做出相对客观的评价。下节课再从下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结练习。
   教学重点：选用适当的途径有效地下载文件，存储和管理文件资源。
   教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。
   学情分析：该班是重点中学实验班，学生有一定的自觉性及自学的能力。只因初中毕业于不同的学校，学生水平参差不齐。在“文件的下载”的第一节课，学生已经学习了相关的下载软件的使用，有了一定的技术支持，这节课可以直接让学生自己去体验、实践下载，选取下载的途径和可能的方法。
   依据上述材料，完成下列任务：
请为本节课设计一段导入。
选项
答案温故知新式导入：经过上节课的学习，我们已经知道信息在计算机中以文件的形式保存，并了解到文件的重要属性和信息文件在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法。之前我们已经学过在本机和局域网中的查找文件信息的方法。但是我们如果要查找的信息在本机和局域网中查不到怎么办?没错，这时我们要利用因特网查找需要的文件信息。因特网上查找到的信息如何下载呢?其实网络下载文件的途径是多种多样的，而且还在随着网络的不断发展而发展。这节课我们就一起来学习多途径下载文件。
解析
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