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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
admin
2016-07-19
52
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案
教学过程: 【激趣导入—重复之舞】 ①这节课老师带来两位新朋友,它们的名字叫重重、复复(出示课题)。 ②看一看重重、复复家族中的图形长得有什么特点?(出示图形)它们不只长得一样而且特别爱跳舞.这节课我们就和重重、复复一起来跳舞! (设计意图:创设情境,用拟人化的形象帮助学生理解重复图案的特点。激发学生学习、探究的欲望,观察发现重复之美。) ③生活中很多的图形都会跳这种重重复复的舞蹈,我们一起去看看。欣赏图片“凤戏牡丹”、手提袋和生活中的重复现象。找一找“凤戏牡丹’’图片中都有哪些形象元素?它们是怎样排列的?我们的身边有哪些物品也在跳重复的舞蹈?结合实物说一说重重和复复是怎样跳舞的?用找得到的材料拼贴或摆放出重复有规律的形象,试着观察和体验它们的美感。 ④小结:一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。 (设计意图:通过观察了解重复图案的特点,初步发现图形排列的规律。引导学生由观察到发现,能够根据排列的规律寻找身边的重复图案,加深对重复的理解。) 【尝试排列,重复之探】 ①重重、复复和它的伙伴们已经迫不及待地想开始舞蹈了,你能帮帮它们吗? ②学生尝试将图形进行上下或左右重复的排列拼摆。 ③比一比,同学们重复排列的图形有什么变化?说一说,都有哪些重复排列的规律? a.改变方向重复排列(平行、交叉)b.改变颜色重复排列 (设计意图:引导学生动手操作.尝试进行重复图案的排列,对比发现多种排列的方法和规律。) 【欣赏提升,总结规律】 欣赏重复排列作品: ①找一找学生作品中都有哪些重复排列规律,总结重复排列的规律,可以通过改变方向进行排列,还可以通过改变大小、色彩进行排列。 ②看一看学生作品中的重复是通过什么方法进行表现的,重复可以是用立体的东西摆拼,也可以用绘画、剪纸等方法进行表现。 (设计意图:了解重复图案排列的多种规律,学习图案排列的方法,引导学生进行创造性的表现。) 【联想创造】 创作要求:尝试运用拼贴、剪贴、绘画等方法表现设计有重复规律的图案。教师巡视辅导,鼓励学生尝试运用有趣、独特的排列方式进行重复图案的排列与设计。 (设计意图:鼓励学生大胆创新,尝试多种排列方法,培养学生的设计意识,并引导学生将设计应用于生活。) 【展示评价】 学生展示自己设计的图案,学生互评,教师指导、总结。
解析
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小学教育教学知识与能力
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