学生通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于( )。

admin2016-03-09 38

问题学生通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于( )。

选项 A、相关的下位学习
B、派生的下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习

答案B

解析奥苏伯尔根据新知识与原有知识结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系时的知识学习。下位学习可分为派生的下位学习和相关的下位学习。派生的下位学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物，即新的学习内容仅仅是学生已有的、包括面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。相关类属指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有概念、命题，并使其精确化。题干中，学生的认知结构中已有轴对称图形的概念，后来学习的等边三角形是轴对称图形的一个例证，因此这属于派生的下位学习。

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学生通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于( )。

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