首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
文凭不等于水平,学历不等于能力。要从根本上消除就业歧视,还是要立足于每个人“认真对待权利”,在制度和法律层面规制毕业生就业.以刚性手段纠正学历歧视的行为。因此,立法加强政府的人为干预非常必要,只有制定“反就业歧视法”,才能为劳动者争取平等权利提供法律保障。
文凭不等于水平,学历不等于能力。要从根本上消除就业歧视,还是要立足于每个人“认真对待权利”,在制度和法律层面规制毕业生就业.以刚性手段纠正学历歧视的行为。因此,立法加强政府的人为干预非常必要,只有制定“反就业歧视法”,才能为劳动者争取平等权利提供法律保障。
admin
2017-06-13
28
问题
文凭不等于水平,学历不等于能力。要从根本上消除就业歧视,还是要立足于每个人“认真对待权利”,在制度和法律层面规制毕业生就业.以刚性手段纠正学历歧视的行为。因此,立法加强政府的人为干预非常必要,只有制定“反就业歧视法”,才能为劳动者争取平等权利提供法律保障。只有让所有人都有机会角逐各类职位,“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才”的人才观才能成为普遍的规则.维护所有毕业生的发展权益,我们的社会才能在更广泛的范围内选拔更多优秀的人才。这段文字意在说明的是:
选项
A、在人才竞争激烈的今天,文凭并不能作为能力的唯一标签
B、要想从根本上消除就业歧视,还需要政府立足个人权利加强干预
C、我国的人才选拔机制缺乏相应合理完善的体系.急需建立竞争规则
D、选拔人才时,只有摒弃“院校歧视”,才能真正实现平等的就业竞争
答案
B
解析
文段首先指出,“要从根本上消除就业歧视,还是要立足于每个人‘认真对待权利’……以剐性手段纠正学历歧视的行为”,继而指出,解决这一问题,需要政府“立法加强人为干预”:并据此进行了进一步的阐述和说明。故文段侧重论述的是在消除就业歧视问题上,政府的人为干预问题。本题答案为B。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BJ2Y777K
0
云南
行测
地方公务员
相关试题推荐
纵然有一百个理由为职业“光环”褪色而辩解,更有一万个理由要求这个职业不能踩踏底线。弃守底线,不管是搬出为了生存的经济理由,还是将良知的缺失归咎为体制的束缚,将一切推责给外在的环境,都是对职业伦理的戕害。这段文字意在说明()。
根据以下资料,回答问题。2015年2月,我国快递业务量完成8.2亿件;同比增长18.7%;业务收入完成136.0亿元,同比增长22.5%。消费者对快递业务进行的申诉中,有效申诉(确定企业责任的)占总申诉量的97.6%,为消费者挽回经济损失229.
A工程队的效率是B工程队的2倍,某工程交给两队共同完成需要6天。如果两队的工作效率均提高一倍,且B队中途休息了1天,问要保证工程按原来的时间完成,A队中途最多可以休息几天?()
商品:琳琅满目
红叶子理论认为:一个人职业的成功不在于红叶子的数目多少,而在于他是否具备一片特别硕大的红叶子。这片特别硕大的红叶子不是与生俱来的,需要根据个人优势不断努力才能获得。根据上述定义,下列哪项能用红叶子理论解释?()
中国民营企业家陈光标在四川汶川大地震发生后,率先带着人员和设备赶赴灾区实施民间救援。他曾经说过:“如果你有一杯水,你可以独自享用;如果你有一桶水,你可以存放家中;如果你有一条河流,你就要学会与他人分享。”以下哪项陈述与陈光标的断言发生了最严重的不一致?
A、 B、 C、 D、 A考虑图形中阴影圆圈整体的位置变动。第一个图形中的阴影圆圈向上移动一个位置得到第二个图形,第二个图形中的阴影圆圈向下移动两个位置得到第三个图形,依此循环变化;实际上是,奇数项图形和偶数
___________。书能教你为人宽厚,心地善良,使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎,持重内向,使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息,不畏艰难,使你生出刚毅、坚强的气质。书能教你勤于思考,勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。填入画横线部分最
以下变化使事物性质发生改变的是()。
随机试题
化学工业的基础原料有()。
可行性研究中的可行性包括运行可行性、技术可行性、经济可行性和( )。
A.等渗盐水B.11.2%乳酸钠C.5%葡萄糖溶液D.10%氯化钾E.5%碳酸氢钠高渗性脱水首选
按照公路工程概、预算办法的规定,人工费由()构成。
防静电措施主要包括()?
对设计方案进行综合评价时,可以在定性评价定量化的基础上进行综合评价,常用的定量方法有()。
下列我国古代园林中,分别为皇家园林和私家园林的是()。
下列谱例中的旋律选自清唱剧《长恨歌》的()。
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。()
学生和课程的关系模式定义为S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)(其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄);C(#,Cn,P#)(其属性分别为课程号、课程名、先选课):SC(S#,C#,G)(其属性分别学号、课程号和成绩)。关系中包含对主属性传递
最新回复
(
0
)