神经末梢释放神经递质的方式是( )

admin2017-06-20 25

问题神经末梢释放神经递质的方式是( )

选项 A、单纯扩散
B、经通道易化扩散
C、经载体易化扩散
D、主动转运
E、出胞

答案E

解析神经递质以“出胞”方式在神经末梢间传递。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BO3A777K

第三单元

临床执业医师

执业医师

相关试题推荐

A．拇指对掌功能障碍B．手内肌萎缩．爪形手畸形C．垂腕D．骨关节外展障碍E．骨关节内展障碍尺神经腕部损伤
贫血的治疗原则首先是
女性，38岁，反复上腹痛伴反酸10多年，近来疼痛加剧，服抗酸药等不能缓解。近1周来上腹痛伴呕吐，呕吐量有时较大，呕吐物带有发酵味，查体：上腹部压痛，有振水音。明确诊断，上述病例需采取的措施是
女性，30岁，4小时前跌伤后昏迷5分钟，清醒后步行回家。1小时前因剧烈头痛，呕吐3次来诊。查体：昏迷，P64次／分，BPl80／90mmHg，R18次／分，左瞳3mm，右瞳2mm，右上、下肢肌力Ⅲ级。应立即采取的急救措施是
神经胶质瘤占全部颅内肿瘤的
短暂性脑缺血发作(TIA)，出现相应的症状及体征，完全恢复最长应在
肝炎后肝硬化病人，有黄疸和大量腹水，因大量呕血入院。下列治疗措施中，不宜采取的是
A．原发性B细胞缺陷B．重症联合免疫缺陷C．原发性补体缺陷D．遗传性血管神经性水肿E．多发性骨髓瘤C1酯酶抑制剂缺乏会导致
人类非淋菌性尿道炎的重要病原体是

随机试题

A、体温持续39℃至40℃数天B、体温在39℃以上，一天内体温相差2℃以上C、高热与无热反复交替，体温波动达数度D、体温逐渐升高达39℃以上，数天后又逐渐下降至正常或低热E、体温骤然升至39℃以上，持续数天后又骤然降至正常并持续数天，如此
肾脏后方与哪组肌肉相邻
女性，32岁，两天前受凉后突起畏寒、发热，右胸痛，气促，咳少量铁锈色痰。既往体健。胸部检查：右前胸下部叩诊呈浊音，可闻及管状呼吸音。最可能的诊断是
口测法体温的正常范围是
卡托普利的不良反应不包括
根据《城乡规划法》，规划的组织编制机关应当组织有关部门和专家定期()实施情况进行评估。
股权投资基金的一般风险，包括()等。Ⅰ．资金损失风险、基金运营风险Ⅱ．流动性风险Ⅲ．募集失败风险Ⅳ．投资标的的风险
Ihaven’tseenSarasinceshewasalittlegirl,andshehaschangedbeyond______.
信息技术教育是我国新的基础教育课程体系中设置的选修课程，是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。()
李女士非常羡慕同事们的孩子说话风趣、幽默。她觉得这些孩子特有人缘，走到哪儿都能带来一串笑声。所以，为了能把自己近4岁的女儿花花培养成像其他孩子一样具有幽默感，李女士仔细思索，想出了一个符合女儿年龄的方法：给孩子上演一场“模仿秀”。她故意戴上丈夫粗大的男式手

最新回复(0)

神经末梢释放神经递质的方式是( )

第三单元

临床执业医师

执业医师

A．拇指对掌功能障碍B．手内肌萎缩．爪形手畸形C．垂腕D．骨关节外展障碍E．骨关节内展障碍尺神经腕部损伤

贫血的治疗原则首先是

女性，38岁，反复上腹痛伴反酸10多年，近来疼痛加剧，服抗酸药等不能缓解。近1周来上腹痛伴呕吐，呕吐量有时较大，呕吐物带有发酵味，查体：上腹部压痛，有振水音。明确诊断，上述病例需采取的措施是

女性，30岁，4小时前跌伤后昏迷5分钟，清醒后步行回家。1小时前因剧烈头痛，呕吐3次来诊。查体：昏迷，P64次／分，BPl80／90mmHg，R18次／分，左瞳3mm，右瞳2mm，右上、下肢肌力Ⅲ级。应立即采取的急救措施是

神经胶质瘤占全部颅内肿瘤的

短暂性脑缺血发作(TIA)，出现相应的症状及体征，完全恢复最长应在

肝炎后肝硬化病人，有黄疸和大量腹水，因大量呕血入院。下列治疗措施中，不宜采取的是

A．原发性B细胞缺陷B．重症联合免疫缺陷C．原发性补体缺陷D．遗传性血管神经性水肿E．多发性骨髓瘤C1酯酶抑制剂缺乏会导致

人类非淋菌性尿道炎的重要病原体是

肾脏后方与哪组肌肉相邻

女性，32岁，两天前受凉后突起畏寒、发热，右胸痛，气促，咳少量铁锈色痰。既往体健。胸部检查：右前胸下部叩诊呈浊音，可闻及管状呼吸音。最可能的诊断是

口测法体温的正常范围是

卡托普利的不良反应不包括

根据《城乡规划法》，规划的组织编制机关应当组织有关部门和专家定期()实施情况进行评估。

股权投资基金的一般风险，包括()等。Ⅰ．资金损失风险、基金运营风险Ⅱ．流动性风险Ⅲ．募集失败风险Ⅳ．投资标的的风险

Ihaven’tseenSarasinceshewasalittlegirl,andshehaschangedbeyond______.

信息技术教育是我国新的基础教育课程体系中设置的选修课程，是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。()