材料:在进行《三角形面积》教学时,推导面积计算公式一般采用两种方法:一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形(见图1);另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2—1)或折叠成长方形(见图2—2)。 问题: 为指导高年级小学生学习上述内容,

admin2016-06-04  70

问题 材料:在进行《三角形面积》教学时,推导面积计算公式一般采用两种方法:一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形(见图1);另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2—1)或折叠成长方形(见图2—2)。

问题:
为指导高年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。

选项

答案教学目标: 知识与技能:通过观察操作,探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题;培养学生应用已有知识解决新问题的能力。 过程与方法:使学生经历观察、操作、讨论、归纳等数学活动,培养观察、比较、推理和概括能力,进一步体会转化方法的价值,发展学生的空间观念。 情感、态度与价值观:数学从生活中来到生活中去,充分让学生体会到数学在生活中的作用。让学生在探索活动中获得积极的情感体验,体会学数学、用数学的乐趣。

解析
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