2. 公务员
  3. 在学习庄子的《逍遥游》时，教师利用多媒体课件向学生展示了“鲲化为鹏”寓言故事的图片，让同学们在对图像的感受中感悟庄子的寓言并了解庄子喜欢用寓言来说理的特点。 下列关于这个环节多媒体使用的评价，不恰当的一项是( )。

在学习庄子的《逍遥游》时，教师利用多媒体课件向学生展示了“鲲化为鹏”寓言故事的图片，让同学们在对图像的感受中感悟庄子的寓言并了解庄子喜欢用寓言来说理的特点。 下列关于这个环节多媒体使用的评价，不恰当的一项是( )。

admin2014-01-25  73
问题 在学习庄子的《逍遥游》时，教师利用多媒体课件向学生展示了“鲲化为鹏”寓言故事的图片，让同学们在对图像的感受中感悟庄子的寓言并了解庄子喜欢用寓言来说理的特点。    下列关于这个环节多媒体使用的评价，不恰当的一项是(  )。
选项 A、传统教学在手段上比较单调，多媒体技术的使用更能调动学生的积极性
B、多媒体课件多彩复杂的画面可能会分散学生的注意力，而忽视对知识的接受
C、多媒体的使用丰富了教学资源，有利于教师为学生展示所需的信息资源
D、使用多媒体重视直观感受，忽略情感体验，弊大于利
答案D
解析 多媒体技术的使用有利有弊，此环节能够丰富教学手段，为学生提供更多的信息，调动学生的学习主动性和积极性，提高学习效率，整体来说，利大于弊，故选D。
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