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材料: 王老师在教《蓝色的树叶》时,通过巧妙的课堂导入设计激发了学生的学习兴趣,为后续教学内容的实施奠定了基础,其导入环节如下: 老师:同学们,你们见过的树叶都是什么颜色的呢? 同学:绿色的。 同学:红色的枫叶。 同学:黄色的。 老
材料: 王老师在教《蓝色的树叶》时,通过巧妙的课堂导入设计激发了学生的学习兴趣,为后续教学内容的实施奠定了基础,其导入环节如下: 老师:同学们,你们见过的树叶都是什么颜色的呢? 同学:绿色的。 同学:红色的枫叶。 同学:黄色的。 老
admin
2019-12-09
44
问题
材料:
王老师在教《蓝色的树叶》时,通过巧妙的课堂导入设计激发了学生的学习兴趣,为后续教学内容的实施奠定了基础,其导入环节如下:
老师:同学们,你们见过的树叶都是什么颜色的呢?
同学:绿色的。
同学:红色的枫叶。
同学:黄色的。
老师:对,咱们平时见到的树叶是绿色的,秋季的树叶是黄色的,还有红色的枫叶。那么,同学们,你们见过蓝色的树叶吗?大家知道蓝色的树叶是什么样子吗?知道蓝色的树叶有什么用吗?今天我们就一起来学习课文《蓝色的树叶》,感受一下《蓝色的树叶》带给我们的体验。
教师在教学过程中应该如何贯彻这一原则?
选项
答案
教师在教学过程中贯彻启发性原则的要求有: ①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性; ②设置问题情境,启发学生独立思考,培养学生良好的思维方法和思维能力; ③让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实际; ④发扬教学民主,包括建立民主、平等的师生关系和生生关系,创造民主、和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同见解,允许学生向教师提出质疑等。
解析
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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