教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )。

admin2010-12-25 31

问题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )。

选项 A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识

答案C

解析教学过程要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。但它又有自身的特殊性，是认识的一种特殊形式。其特殊性在于：教学过程是学生个体的认识，是由教师指导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映像，即知识，也使学生个体获得发展。教学过程特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。

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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

()是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是幼儿身心各方面发展的源泉，是儿童早期特有的学习方式。

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教育心理学是一门研究学校情境中______的科学。

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下面哪些属于一般能力?()

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()

下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?【】

如何认识教学过程的本质?

影响肌力的因素不包括

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参观游览开始，旅游团队在由饭店前往景点途中，地陪首先应介绍的内容是()。

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