《基础教育课程改革纲要(试行)》第六点关于课程评价中提到：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

admin2015-11-26 36

问题《基础教育课程改革纲要(试行)》第六点关于课程评价中提到：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

选项

答案新课程改革以来学生评价理念的转变主要体现在以下六个方面： (1)理解性评价：致力于尊重和理解学生。 (2)综合性评价：综合评价学生的发展。 (3)发展性评价：评价的目的是为了促进、发展和提高。 (4)多元化评价：评价内容、标准和方法要多元化。 (5)过程性评价：评价要注重发展和变化过程。 (6)自我评价：重视学生的自我评价和互相评价。

解析

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下述不属于孔子主张的是()。

为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于()。

在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。()

我国教育督导的工作重点是九年义务教育和扫除文盲教育。()

攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?()

班主任如何组织和培养班集体?

2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“_”和“_”。

“关键期”的存在表明了个体身心发展具有()的特征。

提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

维果斯基的心理发展观认为()。

能力

声频在20000Hz以上称之为

3岁男孩，发热、咳嗽、肺部可闻及干性啰音

下列胃酸的生理作用叙述，哪项是错的

财务评价的动态指标有()等。

下列各项中，不能行使票据追索权的是()。

下列资产负债表项目中，其“期末数”可以根据总账科日期末余额直接填列的有()。

文天祥《过零丁洋》“_，_”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。

在短期内，根据内外均衡分析的新框架(P－e模型)，内外均衡失调包括哪几种?其自动调节机制是怎样的?为什么还有必要进行适当的政策调节?

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2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“_______”和“_______”。

“关键期”的存在表明了个体身心发展具有()的特征。

提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

维果斯基的心理发展观认为()。

能力

声频在20000Hz以上称之为

3岁男孩，发热、咳嗽、肺部可闻及干性啰音

下列胃酸的生理作用叙述，哪项是错的

财务评价的动态指标有()等。

下列各项中，不能行使票据追索权的是()。

下列资产负债表项目中，其“期末数”可以根据总账科日期末余额直接填列的有()。

文天祥《过零丁洋》“_________，_________”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。

在短期内，根据内外均衡分析的新框架(P－e模型)，内外均衡失调包括哪几种?其自动调节机制是怎样的?为什么还有必要进行适当的政策调节?

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文天祥《过零丁洋》“_，_”这两句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻诗人一生沉浮的政治生涯。