“直线与平面垂直的判定”教学片段：实验：如图5，请同学们拿出准备好的一块(任意)三角形的纸片，我们一起来做一个试验：过△ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上，(BD、DC与桌面接触)．问题6：(1)折痕A

admin2018-01-26 105

问题 “直线与平面垂直的判定”教学片段：
实验：如图5，请同学们拿出准备好的一块(任意)三角形的纸片，我们一起来做一个试验：过△ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上，(BD、DC与桌面接触)．
问题6：(1)折痕AD与桌面垂直吗?
(2)如何翻折才能使折痕AD与桌面所在的平面垂直?

师生活动：在折纸试验中，学生会出现“垂直”与“不垂直”两种情况，从而引导学生进行交流，根据直线与平面垂直的定义分析“不垂直”的原因．学生再次折纸，经过讨论交流，发现当且仅当折痕AD是BC边上的高，即AD⊥BC时，翻折后折痕AD与桌面垂直．
问题7：如图6，由折痕AD⊥BC，翻折之后的垂直关系，即AD⊥CD，AD⊥BD发生变化吗?由此你能得到什么结论?

师生活动：师生共同分析折痕AD是BC边上的高的实质：AD是BC边上的高时，翻折之后垂直关系不变，即AD⊥CD，AD⊥BD．这就是说，当AD同时垂直于桌面内的两条相交直线CD、BD时，它就垂直于桌面．
问题：
本教学片段运用了什么教学方法?简述这种教学方法的优点．

选项

答案本教学片段主要运用了发现法进行教学．师生共同活动，找出问题，然后学生思考、讨论和交流，找到问题的解决途径．发现法的优点主要有： ①学生的学习主动性、积极性可得到发挥，常处于主动进取的学习状态之中． ②在学习过程中，学生具有较高级的心理活动，有利于培养学生发现和探究问题的习惯，激发学习数学的兴趣，增强自信心，使学生理解知识深刻而牢固． ③有利于培养学生掌握探索问题的方法与研究问题的能力，特别是自学能力．

解析

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依据中心法则，若原核生物的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是()

调查研究是生物实践活动的内容之一，请以“调查人群中红绿色盲的发病率”为课题，介绍该调查的主要流程。

泡沫灭火剂包括Al2(SO4)。溶液(约1mol/L)、NaHCO3溶液(约1mol/L)及发泡剂，使用时发生的化学反应方程式是。Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的体积比约是，若用等体积、等浓度的Na2CO3代替NaHCO3

科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心及科学知识体系的精髓是()。

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讲授数学教学模式的基本操作过程有五个环节，分别为组织教学——讲授新课一一________——小结、布置作业．

每个防火分区内应均匀设置火灾警报器，其声压级不应小于60dB。()

男性患者，30岁，甲状腺大部切除术后24小时出现烦躁，呼吸困难，口唇青紫，颈部肿胀，敷料有血性渗液，首先考虑

1岁小儿发热伴惊厥，最常见的疾病是

具有光化学毒性的中药化学成分类型是()。

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下列选项中，关于智力的性别差异表述正确的是()。

设α1，α2，α3都是矩阵A的特征向量，特征值两两不同，记γ＝α1＋α2＋α3．①证明γ，Aγ，A2γ线性无关，γ，Aγ，A2γ，A3γ线性相关．②设α1，α2，α3的特征值依次为1，－1，2，记矩阵B＝(γ，Aγ，A2γ)，β＝A3γ

Thedetectiveswerefinallyabletoarrestthemanwhomfingerprintshadbeenfoundonthetable.

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泡沫灭火剂包括Al2(SO4)。溶液(约1mol/L)、NaHCO3溶液(约1mol/L)及发泡剂，使用时发生的化学反应方程式是______。Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的体积比约是______，若用等体积、等浓度的Na2CO3代替NaHCO3

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下列不属于诊断性评价的是()．

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每个防火分区内应均匀设置火灾警报器，其声压级不应小于60dB。()

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下列选项中，关于智力的性别差异表述正确的是()。

设α1，α2，α3都是矩阵A的特征向量，特征值两两不同，记γ＝α1＋α2＋α3．①证明γ，Aγ，A2γ线性无关，γ，Aγ，A2γ，A3γ线性相关．②设α1，α2，α3的特征值依次为1，－1，2，记矩阵B＝(γ，Aγ，A2γ)，β＝A3γ

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泡沫灭火剂包括Al2(SO4)。溶液(约1mol/L)、NaHCO3溶液(约1mol/L)及发泡剂，使用时发生的化学反应方程式是。Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的体积比约是，若用等体积、等浓度的Na2CO3代替NaHCO3