材料：在期末的教学评价中，学校组织学生给各位教师的教学打分。教信息技术的陈老师和李老师的分数都很低，学生给出的理由是：陈老师总是给学生上理论课，总是讲枯燥的理论知识，不让学生实践操作；而李老师则总是让学生上操作课，很多学生上课的时候只想着玩游戏和上网聊天，

admin2016-03-16 41

问题材料：在期末的教学评价中，学校组织学生给各位教师的教学打分。教信息技术的陈老师和李老师的分数都很低，学生给出的理由是：陈老师总是给学生上理论课，总是讲枯燥的理论知识，不让学生实践操作；而李老师则总是让学生上操作课，很多学生上课的时候只想着玩游戏和上网聊天，一个学期下来学生几乎学不到什么理论知识，对信息技术知识一知半解。
　问题：结合上述材料，试分析信息技术教师怎么合理分配课程时间，教师应如何把握课堂的节奏?

选项

答案(1)信息技术课程是一门操作性很强的学科，不仅需要理论上的学习，还需要根据理论去实际操作。因此，时间的分配在信息技术课上显得尤为重要。《中小学信息技术课程指导纲要》中要求上机课时不少于总学时的70％，尽量多上机。但是在实际教学中，由于各种各样的原因教师很难达到这个要求。在教学实践中，教师可以采用一节理论课，一节上机课的时间分配形式，按照这样的比率上课的效果会比较好。一般情况下，每节课教师可以把讲授的时间控制在40%，学生活动和上机实践的时间大概在60%左右。另外教师应尽量减少讲授的时间，把较多的时间让给学生，让学生做课堂的主体。 (2)一堂好的信息技术课节奏感要强，而且这种节奏最好是在教学中教师与学生一起配合，逐步建立起的一种相对稳定的教学习惯。具体表现就是：教师在授课时，学生认真听讲，了解理论知识，明确知识点；在实际操作环节，学生带着学到的知识，与同学讨论，完成任务。同时，教师可以在整个班级巡视，了解学生的学习进度和遇到的困难，及时帮助学生解决疑惑。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BjGv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有()。

学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是()。

影响教学方法发展的直接因素有()

德育的方法有______。

率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【】

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。()

统率教师职业道德评价全过程的是()、主题性原则和质的分析原则。

以下数据结构中，不属于线性数据结构的是()。

以下()设备包括：输入设备、输出设备和辅助存储设备。

IP地址202．177．62．9属于()。

碘是人体必需的元素，但是统一在食盐中添加碘的方式可能导致“补碘”过量，某些非缺碘地区增售无碘盐，人们可以根据具体情况自主调节摄碘量。该材料体现的哲理有()。

在数据库的“教师表”中，如果要找出姓“李”的教师的记录，所采用的关系运算是_________。

女性，46岁，肛旁脓肿切开引流术后第1天，应采取女性，62岁，结肠癌根治术后第1天，应采取

根据BrodieX线头片观测显示，下述牙齿位置最稳定的是

下列不属于小儿暑温危象的是

运用知识、技能、经验、信息提供服务的脑力劳动，旨在为他人出谋划策、帮助解决疑难问题的活动称为()

移动交换子系统设备性能指标测量不包括()。

下列有关仲裁的说法正确的有()。

与北京在同一时区的城市有()。