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书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,以“二元一次方程组”一章为例,说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,以“二元一次方程组”一章为例,说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。
admin
2019-12-12
68
问题
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,以“二元一次方程组”一章为例,说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。
选项
答案
(1)对学生基础知识和基本技能达成情况的评价,必须准确把握课程内容中的要求。学生在学习“二元一次方程组”这一章的时候应该掌握二元一次方程组的概念,消元法解方程组、二元一次方程组与实际问题、多元一次方程组的概念。在设计题型的时候,考查的知识点应包括以上知识点,达到全面性,以便宏观了解学生对本章知识的掌握程度。 (2)在设计试题时,应关注并体现学生对方程思想的理解、运算能力和应用意识的考查。题型练习多样化,可以设置选择、填空、判断、解答多种形式;试题的难度要有梯度,照顾到不同学习层次的学生,以便了解全体学生对本章知识掌握的程度,指导今后的教学工作。 (3)题目设置在检测学生掌握本章知识的基础上,应有对重难点、易错点的考查。比如“代入消元法”“加减消元法”。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
教师资格
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