首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
根据下列提供的《三角形内角和》教材内容,请你拟定本节课的教学目标,确定本节课的教学重点,并编写突出重点的教学设计.
根据下列提供的《三角形内角和》教材内容,请你拟定本节课的教学目标,确定本节课的教学重点,并编写突出重点的教学设计.
admin
2016-03-25
75
问题
根据下列提供的《三角形内角和》教材内容,请你拟定本节课的教学目标,确定本节课的教学重点,并编写突出重点的教学设计.
选项
答案
教学内容:三角形内角和 教材分析:“三角形内角和”是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的,它是掌握多边形内角和及其他实际问题的基础,因此,掌握“三角形的内角和是180°”这一规律具有重要意义. 学生分析:学生已经有了一定的自主探究、合作交流的能力,他们喜欢在实践中感悟,在实践中发表自己的见解,对数学产生了浓厚的兴趣,(1)知识方面:学生已经掌握了三角形的概念、分类,熟悉了钝角、直角、锐角、平角这些角的知识,(2)能力方面:已具备了初步的动手操作能力和探究能力,并且能够进行简单的微机操作. 知识目标:掌握三角形内角和是180°这一规律,并能实际应用. 能力目标:培养主动探索、动手操作的能力,培养收集、整理、归纳信息的能力,养成良好的合作习惯. 情感目标:体会几何图形内在的结构美. 教学重点:学生亲自动手,通过量、剪、拼、折等方法推导出三角形内角和是180°. 教学难点:会应用这一规律进行计算. 教学过程: 一、情景激趣,质疑猜想 播放动画片:在图形王国中,有一天,三角形大家庭里为“三角形内角和的大小”爆发了一场激烈的争吵. 钝角三角形大声叫着:“我的钝角大,我的内角和一定比你们的内角和大,”锐角三角形也不示弱:“我的锐角虽然比钝角小,但我的内角和并不比你小.”直角三角形说:“别争了,三角形的内角和都是180°.我们的内角和是一样大的.” [*] 师:想一想,什么是三角形的三个内角的和? 生:三角形的三个内角的度数和. 师:通过刚才的动画片,同学们,你们认为谁说得对? 学生进行猜想,自由发言. (设计意图:教师借助多媒体技术创设问题情境,架起数学学习与现实生活、抽象数学与具体问题之间的桥梁,激发了学生的学习兴趣.鼓励学生主动质疑、猜想是培养学生学会学习的重要途径.) 二、自主探究,验证猜想 师:刚才大部分同学都猜直角三角形说得对,既然三角形的三个内角的和都是180°,那你们能设法验证这个猜想吗? 生1:能.我量出三角形的三个内角和度数,加起来看是否接近180°(量的时候可能会有些误差). 生2:我把三角形的三个角剪下来拼一拼看能否拼成一个平角. [*] 生3:我把三角形的三个角撕下来,拼一拼看是否180° [*] 生4:我把三角形的三个角往里折,看一看这三个角能否折成一个平角. [*] … 师:上面你们说了不少验证猜想的方法,请大家用准备好的材料,用你们喜欢的方法,动手验证自己的猜想吧!(学生把三角形的三个内角分别标上∠1、∠2、∠3,以免在剪拼时把内角搞混了.) 学生边实验边整理信息,完成实验报告单后,学习小组内进行交流讨论. (设计意图:验证猜想为学生提供了“做数学”的机会,让每个学生围绕自己的猜想、决定自己的探索方向、选择自己的方法,量一量、剪一剪、撕一撕、拼一拼、折一折,让学生在操作中自主探究数学知识的产生发展过程.验证自己的猜想,鼓励学生用不同的方法进行验证,促进学生创新能力的发展.) 三、交流评价,归纳结论 学生在展示过程中,充分交流和讨论实验中各自使用的方法和发现,教师要对学生的闪光点及时进行表扬和鼓励. 师生共同归纳,得出结论: 三角形内角和等于180°. (设计意图:各学习小组汇报自己的验证过程,展示探究的成果.对学生探索发现的方法、策略进行总结归纳,集思广益,取长补短达成共识.在交流、归纳过程中,及时肯定其中的闪光点给予表扬和鼓励,使他们体验到成功的愉悦,促使他们获得更大的成功.) 四、分层练习,巩固创新 ①课件出示: 师:这个三角形是什么三角形?知道几个内角的度数? 生:直角三角形,知道一个角是30°,还有一个角是90°. 师:根据今天所学的知识,谁能求出∠A的度数?大家自己试一试. 学生做完后,让学生说说自己的方法. 生1:用三角形内角的和(180°)减去30°再减去90°,算出∠A是60°. ∠A=180°-30°-90°=60°. 生2:先用30°加上90°得120°,再用180°减去120°也可得∠A=60°. ②学生完成P
29
的第一题. 引导学生按照前面的方法独立完成,教师巡视,集体订正. ③小组操作探究活动. 让学生剪出几个不同的四边形,按表中所给的方法做一做,并填一填. [*] 填表后让学生想一想、互相说一说,四边形内角和是多少度? (设计意图:引导学生将探究学习活动中所获得的结论经验和方法运用于探索解决简单的实际问题,组织学生参与具有趣味性、操作性和开放性的练习活动,让学生在巩固联系中培养动手能力、实践能力和创新思维.)
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BwGq777K
本试题收录于:
小学数学题库教师公开招聘分类
0
小学数学
教师公开招聘
相关试题推荐
BeforeIgoonvacation,Ialwaysplanmytripvery【E1】c______.Iusuallygoonlinetolook【E2】______allthenecessaryinformat
义务教育阶段英语课程的总目标包括______。
______是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指导学生进行学习的一种需要。
太多人急着想要成功,总是希望途中能走捷径。但在现实中,捷径往往只会带来失望而非瞬间成功。长久成功的关键是踏实走好所必须的每一步,而不是敷衍了事。不论你的目标是有关经济的、健康的还是人际关系的,这一点都确凿无疑。
请就下面所提供的教学材料,根据PPP(Presentation,Practice,Production)教学模式,用英语完成以下教学设计,设计意图可用中文表述。1.确立本节课的教学目标;2.设计一个Presentation环节的教学活动,并对设计意图
已知y是x的一次函数,下表列出了部分对应值,则m=______。
一个长方形的周长为20cm,长比宽多2cm,设长为xcm,宽为ycm,则可列方程组
一段路程分成上坡、平路、下坡三段,各段路程长之比依次是1:2:3,某人走各段路所用时间之比依次是4:5:6,已知他上坡时速度为每小时3千米,路程全长50千米,问此人走完全程用了多少时间?
[*]三条直线所围成的平面区域属于圆及其内部,作图可知m的取值范围。
已知数列{an}的前n项和(n为正整数)。令bn=2nan,求证数列{bn}是等差数列,并求数列{an}的通项公式。
随机试题
下列关于哨点监测的叙述,不正确的是
A、TC细胞B、TS细胞C、Th1细胞D、Th2细胞E、巨噬细胞分泌细胞因子,促进细胞免疫应答
海关在审查进口货物完税价格时,不应成为影响成交价格因素的是()。
张某和王某订立一份买卖二手三轮车的合同,从事货运。约定张某在8月底交付,价款为5万元;王某交付给张某定金1万元,交车后15日内余款付清。合同还约定,张某晚交车一天,扣除车款100元,王某晚交款一天,应多交车款100元;一方有其他违约情形,应向对方支付违约金
支票的金额、收款人名称可由出票人授权补记,未补记前不得背书转让和提示付款。()
—Thispairofshoes________reallysmallforme.—Whynottryanother________?
毛泽东人民战争战略战术思想的核心是()。
某著名歌星开演唱会.由于衣服忘记带,动用警车回家拿衣服。被曝光后,引起社会广泛议论。谈谈你的看法。
通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()。
下图是某工程A~E五个作业的进度计划。按照该计划,到5月31日检查时,已完成作业数、已经开始但尚未完成的作业数以及尚未开始的作业数应分别为()。
最新回复
(
0
)