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中班角色游戏开始了,豆豆想做便利店的服务员,但是琪琪和彤彤却说:“你来晚了”,豆豆一边哭一边找教师说:“我想当服务员,他们不让我当服务员……” 请根据中班幼儿的游戏特点,分析上述事例产生的原因,并说说教师该如何介入。
中班角色游戏开始了,豆豆想做便利店的服务员,但是琪琪和彤彤却说:“你来晚了”,豆豆一边哭一边找教师说:“我想当服务员,他们不让我当服务员……” 请根据中班幼儿的游戏特点,分析上述事例产生的原因,并说说教师该如何介入。
admin
2021-04-21
34
问题
中班角色游戏开始了,豆豆想做便利店的服务员,但是琪琪和彤彤却说:“你来晚了”,豆豆一边哭一边找教师说:“我想当服务员,他们不让我当服务员……”
请根据中班幼儿的游戏特点,分析上述事例产生的原因,并说说教师该如何介入。
选项
答案
(1)产生以上问题的原因如下: 材料中体现的是中班幼儿的角色游戏。中班幼儿的游戏特点是: ①游戏内容、情节比小班丰富多了; ②处于联合游戏阶段,想尝试所有的游戏主题,游戏主题不稳定; ③有了与别人交往的愿望,但还不具备交往的技能,常与同伴发生纠纷; ④有较强的角色意识,有了角色归属感。 所以依据中班幼儿的角色游戏的特点可知,中班幼儿容易与同伴发生纠纷,并且未掌握正确处理纠纷的方法。所以材料中发生了豆豆与琪琪、彤彤的纠纷。 (2)教师介入游戏: 根据以上特点和原因,幼儿园教师应当重点引导幼儿解决游戏冲突: ①教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料,鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏; ②注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因,以平行游戏或合作游戏的方式指导; ③通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验,以丰富游戏主题和内容; ④指导儿童学会并掌握交往技能及规范,促进儿童与同伴交往,使儿童学会在游戏中解决简单问题。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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