2. 职业资格
  3. 材料： 一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生

材料： 一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生

admin2022-02-08  54
问题 材料：
    一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问：“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。
    问题：
分析材料中低年级小学生的行为表现。
选项
答案①材料中，小学生经常向老师提出一些“稀奇古怪”的问题，体现了低年级小学生强烈的好奇心。 ②材料中，低年级小学生在提问的时候，可能会问“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等一系列问题，体现了低年级小学生注意力容易分散，思维跳跃。 ③低年级小学生对于问题的思考逻辑性偏弱。材料中，低年级小学生在问问题的时候，缺乏系统性，不能按照问题的逻辑性来思考问题，例如，“为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?” ④材料中，小学生提出“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等问题体现出了低年级小学生爱幻想。 ⑤材料中，低年级小学生遇到问题就会直接问出来，而没有能力通过探索知识来解决问题，体现了低年级小学生缺乏探究意识。
解析
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