某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )。

admin2018-07-02 69

问题某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )。

选项 A、“教师”是目标的行为主体
B、“读写”是目标可评估的行为动词
C、“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件
D、“至少能正确地读写5个……”是目标的表现程度

答案B,C,D

解析学生是目标的行为主体。

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某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )。

教育理论综合知识

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不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于()教师。

学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。

通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的()。

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师德规范的核心内容是()。

()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

“杂施而不孙，则坏乱而不修”，《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。

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单位犯罪的，对单位判处，并对其直接负责的主管人员和直接责任人员判处。

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不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于()教师。

学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。

通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的()。

所谓()是指让教师在自己的工作职场中，通过践行师德规范，进一步加深对师德规范的理解，同时也让师德规范变成是自己的一种信念化的规范，以此来达到提升自己的师德境界的目的。

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单位犯罪的，对单位判处，并对其直接负责的主管人员和直接责任人员判处。