《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

admin2018-06-07 57

问题《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

选项

答案通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在有关内容的教学中，教师应指导学生直接应用数学知识解决一些简单问题。高中数学课程中提供了基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，所以应多开展“数学建模”的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程。高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。例如，运用函数、数列、不等式、统计等知识直接解决问题：还应通过数学建模活动引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，尝试用数学知识和方法去解决问题；也可向学生介绍数学在社会中的广泛应用，鼓励学生注意数学应用的事例，开阔他们的视野。

解析

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数学学科知识与教学能力

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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

数学学科知识与教学能力

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在经济学中，人们常说国际贸易是经济增长的“发动机”。之所以这样说，是因为国际贸易()。

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设Q(x)=x3+px+q，且α，β满足方程组．写出以α3和β3为根的一元二次方程．

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A"historicallyminded"researcher______.WhichofthefollowingisthetopicofParagraph3?

akindofballyougothereinordertoseeaplay

Theuseoffireimprovedearlyman’slifeinmanyways.【B1】madehisfoodmore【B2】.Smokingand【B3】foodmadeitpossible

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