《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

admin2018-06-07 80

问题《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

选项

答案通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在有关内容的教学中，教师应指导学生直接应用数学知识解决一些简单问题。高中数学课程中提供了基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，所以应多开展“数学建模”的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程。高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。例如，运用函数、数列、不等式、统计等知识直接解决问题：还应通过数学建模活动引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，尝试用数学知识和方法去解决问题；也可向学生介绍数学在社会中的广泛应用，鼓励学生注意数学应用的事例，开阔他们的视野。

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

数学学科知识与教学能力

教师资格

材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a，a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

设则f(x)在x=1处()。

设有线性方程组，问m，k后为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

分析孔尚任《桃花扇》(余韵)一出的主旨，并说明剧中三个人物的唱词所表达的思想感情。

改革的性质是()

该病例控压失败主要原因是该患者若要快速降压，首选用

一级消除动力学的特点为

小儿哮喘的主要内因是

男，47岁。因呼吸困难和水肿入院。查体发现颈静脉怒张，肝在右肋缘下4cm，表面光滑，轻度压痛，双下肢压陷性水肿。该患者心音不会出现下列哪种改变

主宰生长发育功能的脏腑为

桥梁容许建筑高度是指公路(或铁路)定线中所确定的（　　）。

甲创作一小说已发表；乙经甲同意，将该小说改编成戏剧剧本，也已发表；丙表演该戏剧并由丁音像公司制作成录像制品出售，丁应()。

下列对IPv6地址的表示中，错误的是()。

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”。请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。

数学学科知识与教学能力

教师资格

材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a，a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

设则f(x)在x=1处()。

设有线性方程组，问m，k后为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

分析孔尚任《桃花扇》(余韵)一出的主旨，并说明剧中三个人物的唱词所表达的思想感情。

改革的性质是()

该病例控压失败主要原因是该患者若要快速降压，首选用

一级消除动力学的特点为

小儿哮喘的主要内因是

男，47岁。因呼吸困难和水肿入院。查体发现颈静脉怒张，肝在右肋缘下4cm，表面光滑，轻度压痛，双下肢压陷性水肿。该患者心音不会出现下列哪种改变

主宰生长发育功能的脏腑为

桥梁容许建筑高度是指公路(或铁路)定线中所确定的（ ）。

甲创作一小说已发表；乙经甲同意，将该小说改编成戏剧剧本，也已发表；丙表演该戏剧并由丁音像公司制作成录像制品出售，丁应()。

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桥梁容许建筑高度是指公路(或铁路)定线中所确定的（　　）。