2. 职业资格
  3. 人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题： (1)地理位置和自然条件； (2)沿江地带的纽带和辐射作用； (3)沿江地带的城市； (4)沿江地带的工业； (5)生态环境问题及其治理保护。 请依据此节

人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题： (1)地理位置和自然条件； (2)沿江地带的纽带和辐射作用； (3)沿江地带的城市； (4)沿江地带的工业； (5)生态环境问题及其治理保护。 请依据此节

admin2016-03-23  47
问题 人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题：
(1)地理位置和自然条件；
(2)沿江地带的纽带和辐射作用；
(3)沿江地带的城市；
(4)沿江地带的工业；
(5)生态环境问题及其治理保护。
请依据此节内容编写教学设计。
选项
答案授课章节：第八章第二节 课题：以河流为生命线的地区——长江沿江地带 授课课时：两课时 课型:新授 教学目标：知识目标： 1．识记长江沿江地带优越的自然条件。 2．识记长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。 3．了解长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。 能力目标：从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。 情感目标： 1．通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作、共同研究的意识，从而提高学生合作学习的能力。 2．培养学生正确的人地关系的观念，充分利用自然条件发展生产活动。 教学重点：记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布；从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用 教学难点：正确认识长江沿江地带的纽带和辐射作用 教学方法：读图导学法 教学过程： 设置情景导入新课：教师活动复习我国沿海工业基地的分布，其中全国最大的综合性工业基地在哪里?它位于哪条河流沿岸? 导入：今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带 讲授新课： 一、地理位置和优越的自然条件 1．读图找出长江沿江地带的范围。 2．了解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。 地形：地势低平，以平原、低山丘陵为主。 河流：河网稠密，湖泊众多，地表水资源丰富。 气候：亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰沛。 资源：上游多煤、天然气和水能，下游主要是铁和铜。 二、沿江地带的纽带和辐射作用 1．认识“H”型工业格局，说出“H”型格局东西沟通了哪两个地区，起到了什么作用。 2．找出东西纽带中的四大重要城市。 3．辐射作用是通过哪些途径实现的? 4．认识世界上重要的沿河产业带。(莱茵河、密西西比河) 三、沿江地带的城市 1．读长江沿江地带城市分布图，比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同，找出沿江地带四个特大城市。 2．了解上海多方面的优势表现。 四、沿江地带的工业 1．读图找出沿江地带四大工业基地，说出其各自主要的工业部门有哪些。 2．找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个。 3．记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。 五、生态问题及治理保护 1．了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些? 水土流失日益严重；洪涝灾害集中分布在中下游；环境污染日益严重(酸雨严重，水体污染)。 2．应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害? 学生活动： 学生复习巩固上册所学知识； 1．学生读图找出上海与攀枝花两城市，了解其范围。 2．学生小组查阅地图，找出主要的矿产资源及所在地 3．学生简述沿地地带的纽带和辐射作用对东西部经济发展的意义。 4．学生读图记住四大重要城市。 学生通过做活动1，来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射 5．学生读图比较出下游城市密度大，尤其长江三角洲地带。 学生自己了解记忆上海的优势表现 6．学生掌握四大沿江工业基地、四大钢铁工业走廊和四大汽车工业走廊。 学习在图上填写准确名称。 7．学生读书找出答案 8．学生交流生态问题 9．学生讨论分析内化知识拓展、延伸总结： 复习巩固所讲知识，做总复习练习题 总结本节知识要点 做练习，巩固深化学生 谈论本节收获与体会
解析
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