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人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题: (1)地理位置和自然条件; (2)沿江地带的纽带和辐射作用; (3)沿江地带的城市; (4)沿江地带的工业; (5)生态环境问题及其治理保护。 请依据此节
人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题: (1)地理位置和自然条件; (2)沿江地带的纽带和辐射作用; (3)沿江地带的城市; (4)沿江地带的工业; (5)生态环境问题及其治理保护。 请依据此节
admin
2016-03-23
45
问题
人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》一共包括以下五个小标题:
(1)地理位置和自然条件;
(2)沿江地带的纽带和辐射作用;
(3)沿江地带的城市;
(4)沿江地带的工业;
(5)生态环境问题及其治理保护。
请依据此节内容编写教学设计。
选项
答案
授课章节:第八章第二节 课题:以河流为生命线的地区——长江沿江地带 授课课时:两课时 课型:新授 教学目标:知识目标: 1.识记长江沿江地带优越的自然条件。 2.识记长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。 3.了解长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。 能力目标:从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实,来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。 情感目标: 1.通过对区域间相互联系的学习,提高学生彼此协作、共同研究的意识,从而提高学生合作学习的能力。 2.培养学生正确的人地关系的观念,充分利用自然条件发展生产活动。 教学重点:记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布;从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实,来认识沿江地带对周围地区的辐射作用 教学难点:正确认识长江沿江地带的纽带和辐射作用 教学方法:读图导学法 教学过程: 设置情景导入新课:教师活动复习我国沿海工业基地的分布,其中全国最大的综合性工业基地在哪里?它位于哪条河流沿岸? 导入:今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带 讲授新课: 一、地理位置和优越的自然条件 1.读图找出长江沿江地带的范围。 2.了解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。 地形:地势低平,以平原、低山丘陵为主。 河流:河网稠密,湖泊众多,地表水资源丰富。 气候:亚热带季风气候,夏季炎热,冬季温和,降水丰沛。 资源:上游多煤、天然气和水能,下游主要是铁和铜。 二、沿江地带的纽带和辐射作用 1.认识“H”型工业格局,说出“H”型格局东西沟通了哪两个地区,起到了什么作用。 2.找出东西纽带中的四大重要城市。 3.辐射作用是通过哪些途径实现的? 4.认识世界上重要的沿河产业带。(莱茵河、密西西比河) 三、沿江地带的城市 1.读长江沿江地带城市分布图,比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同,找出沿江地带四个特大城市。 2.了解上海多方面的优势表现。 四、沿江地带的工业 1.读图找出沿江地带四大工业基地,说出其各自主要的工业部门有哪些。 2.找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个。 3.记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。 五、生态问题及治理保护 1.了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些? 水土流失日益严重;洪涝灾害集中分布在中下游;环境污染日益严重(酸雨严重,水体污染)。 2.应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害? 学生活动: 学生复习巩固上册所学知识; 1.学生读图找出上海与攀枝花两城市,了解其范围。 2.学生小组查阅地图,找出主要的矿产资源及所在地 3.学生简述沿地地带的纽带和辐射作用对东西部经济发展的意义。 4.学生读图记住四大重要城市。 学生通过做活动1,来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射 5.学生读图比较出下游城市密度大,尤其长江三角洲地带。 学生自己了解记忆上海的优势表现 6.学生掌握四大沿江工业基地、四大钢铁工业走廊和四大汽车工业走廊。 学习在图上填写准确名称。 7.学生读书找出答案 8.学生交流生态问题 9.学生讨论分析内化知识拓展、延伸总结: 复习巩固所讲知识,做总复习练习题 总结本节知识要点 做练习,巩固深化学生 谈论本节收获与体会
解析
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地理学科知识与教学能力
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