把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说，“人”是立足当下与着眼未来的统一体，也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展，需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说，“人”的教育和课程强调的是对学生

admin2020-08-02 77

问题把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说，“人”是立足当下与着眼未来的统一体，也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展，需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说，“人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养，其实施的最终目的是培养学生的( )。

选项 A、基础能力
B、基本素养
C、民族文化
D、核心素养

答案D

解析 “人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养，其实施的最终目的是培养学生的核心素养。课程实现所承载的把学生培养成什么样的人的使命，实质就是要探寻课程与学生的深度交互关系，而学生的核心素养是沟通这一关系的重要纽带。一方面，学生核心素养的培养为课程育人价值的实现指明了方向，课程就是要在这一终极旨趣的确证中实现创新发展；另一方面，学生核心素养的发展以课程为载体，课程就是要在这一本体功能的发挥中进行自我创新。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/CAvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育理论综合知识

教师公开招聘

阐述学生品德不良的环境因素和主观心理因素。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以_______为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素的制约。

皮亚杰认为________阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

_______是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标。

期待包括结果期待和________期待。

________是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

《中华人民共和国教育法》规定：“学校教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这说明此处的教育教学规范是()

根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()

下列属于情绪外部表现的是()

个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。()

设F(x)是f(x)的一个原函数，G(x)是的一个原函数且F(x)G(x)=－1，f(0)=1，证明：f(x)=ex或f(x)=e－x．

口服补液盐(ORS)张力为_，其理论基础是基于小肠微绒毛上皮细胞膜的_耦联转运吸收机制。

滞产是指总产程超过()

白芷内酯在结构分类上属于

“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也”是说明()

利润表是反映企业在某一特定日期财务状况的会计报表，所以是一张静态报表。()

员工的解聘包括()。

187，259，448，583，754，()

传说中造酒的始祖是()和()。

教育理论综合知识

教师公开招聘

阐述学生品德不良的环境因素和主观心理因素。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以_______为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素的制约。

皮亚杰认为________阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

_______是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标。

期待包括结果期待和________期待。

________是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

《中华人民共和国教育法》规定：“学校教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这说明此处的教育教学规范是()

根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()

下列属于情绪外部表现的是()

个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。()

设F(x)是f(x)的一个原函数，G(x)是的一个原函数且F(x)G(x)=－1，f(0)=1，证明：f(x)=ex或f(x)=e－x．

口服补液盐(ORS)张力为_______，其理论基础是基于小肠微绒毛上皮细胞膜的_______耦联转运吸收机制。

滞产是指总产程超过()

白芷内酯在结构分类上属于

“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也”是说明()

利润表是反映企业在某一特定日期财务状况的会计报表，所以是一张静态报表。()

员工的解聘包括()。

187，259，448，583，754，()

传说中造酒的始祖是()和()。

口服补液盐(ORS)张力为_，其理论基础是基于小肠微绒毛上皮细胞膜的_耦联转运吸收机制。