我国教育目的的理论基础。

admin2021-12-03 25

问题我国教育目的的理论基础。

选项

答案(1)马克思主义关于“人的全面发展”理论为培养社会主义德智体美劳全面发展的人才奠定了理论基础。 (2)人的全面发展是马克思主义“关于人的全面发展学说”中的概念，包含三个基本的方面，分别为人的劳动能力的全面发展、体力和智力的全面发展及人的个性的自由发展。 (3)马克思认为实现人的全面发展已经具备的客观经济条件主要表现在：市场的扩大和交往的普遍性、大工业的发展使自由时间增多、大工业的发展使新的产业不断兴起，使社会内部的分工不断发生革命，劳动变换加速，要求人必须全面发展。

解析

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教育硕士（教育综合）

专业硕士

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以下内容不属于领导特质理论缺陷的是()。

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根据你对知识与专业技能(也称之为认知技能)形成和发展过程的理解，我们获得的知识可以区分为哪两类?知识是如何转化为认知技能的?请详细阐述专业技能的形成和发展阶段。

试列举认知失调理论在当代的理论变式，并结合现实生活谈谈你对认知失调的理解。

发展心理学从哪三个角度论述儿童语言的发展?其中哪个角度最适用于考量人们的交往能力及对其进行培养?请谈谈你对这方面问题的感触和思考。

试论述有关心境障碍发生的心理学理论。

人格结构有广义和狭义之分，下列哪项不属于狭义的人格结构?()

强调青年期是“心理、生物学因素”和“心理、社会学因素”的综合作用时期的是哪位心理学家?()

莫雷尔法案

作为货币的货币和作为资本的货币的根本区别在于能否()

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关于中标通知书的叙述中，正确的有()。

在制定广告方案时，市场营销经理必须先确定广告公司，然后才作出制定广告方案所需的五种决策。

渗透系数的大小主要取决于土的颗粒()。

企业应当对工程相关业务建立严格的授权审批制度，明确审批人的(　　)。

下列属于基金管理人内部控制基本要素的是()。I．控制环境Ⅱ．风险评估Ⅲ．信息沟通Ⅳ．合规管理

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