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某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川) 上述案例中,该教师存在的问题有( )。
某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川) 上述案例中,该教师存在的问题有( )。
admin
2017-10-14
64
问题
某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,课讲了三遍,他们还是不会,我是发挥了教师的主导作用了,他们不会与我也没有关系。”(2015.四川)
上述案例中,该教师存在的问题有( )。
选项
A、没有因材施教
B、缺乏自我反思
C、采用了导学模式
D、学生做练习时教师没有指导
E、对“教师主导,学生主体”理解错误
答案
B,E
解析
案例中的教师面对学生难以掌握课堂教学知识的情况,不仅不反思自己的教学方法、教学策略等方面是否出现问题,反而责怪学生太笨,为自己开脱,没有正确理解“教师主导,学生主体”的内涵。案例中没有体现教师是否“因材施教”和“学生做练习时没有指导”这两点,教师也没有采用导学模式。故本题选BE。
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