为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

admin2016-02-26 17

问题为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。

问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

选项

答案模式一属于传统型教学模式；模式二属于研究型教学模式。模式一中，学生也参与了一些活动，但总体上是教师一直处于主导和主体双重地位，学生只是被动地接受教师传授的知识，即偏重机械记忆、浅层理解和解题训练，教学手段单一、陈旧，学习氛围沉闷。教师的演示代替了学生的动手，教师的讲解代替了学生的主体活动，教师的分析代替了学生的思维，学生似乎只是接受知识的容器，其教学模式可以用“接受——理解——巩固——解题”来表示，学生的思维品质、创新精神和实践能力等很难得到培养。模式二中，教师成了学生的助手和引导者，学生则一直处于探索新知识的主体地位。他们动手、动眼、动脑、动口，积极主动、生动活泼地学习，整个学习过程充满乐趣。教学过程中，无论是物理知识体系的构建还是物理问题的实验研究，都非常重视学生的内心体验与主动参与，体现为“参与——体验——内化——外延”的新模式，具有开放性的特点。它能使学生的综合运用知识能力、语言表达能力、团结协作能力等都得到进一步提升，还有助于学生潜能的发挥。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

物理学科知识与教学能力

教师资格

材料：问题：上述内容属于哪种类型的板书?

图4是葡萄糖在某正常人血液中含量变化的曲线示意图。据图回答：在未进食的情况下，CD段血糖上升，是由于激素分泌增加，促进分解，维持机体血糖浓度相对稳定。

减数分裂过程中，染色体数量减半发生的时期是()。

很多植物可以通过营养器官产生后代，我们将新鲜的土豆用清水洗去泥土，选择明显的“芽眼”．用小刀剜下一块带“芽眼”的组织块。(图4)问题：平常使用的“土豆”(马铃薯)是植物的(填器官名称)，其中富含的营养成分是。

某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是()。

下列与演示实验基本要求无关的叙述是()。

在Windows7中，关于回收站的描述中，错误的是_______。

5岁按公式计算身高、体重及头围约是

下列属于影响和制约城市发展的基本要素是()

爆炸性粉尘环境应根据爆炸性粉尘混合物出现的频繁程度和持续时间分为()个区域等级。

中国银行业协会的宗旨是()。

根据支付结算法律制度的规定，国内信用证有效期为受益人向银行提交单据的最迟期限，最长不得超过()。

以下关于诉讼时效的表述中正确的是()。

设＝∫－∞atetdt，则a＝_______．

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为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。 问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

物理学科知识与教学能力

教师资格

材料：问题：上述内容属于哪种类型的板书?

图4是葡萄糖在某正常人血液中含量变化的曲线示意图。据图回答：在未进食的情况下，CD段血糖上升，是由于________激素分泌增加，促进________分解，维持机体血糖浓度相对稳定。

减数分裂过程中，染色体数量减半发生的时期是()。

某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是()。

下列与演示实验基本要求无关的叙述是()。

在Windows7中，关于回收站的描述中，错误的是_______。

5岁按公式计算身高、体重及头围约是

下列属于影响和制约城市发展的基本要素是()

爆炸性粉尘环境应根据爆炸性粉尘混合物出现的频繁程度和持续时间分为()个区域等级。

中国银行业协会的宗旨是()。

根据支付结算法律制度的规定，国内信用证有效期为受益人向银行提交单据的最迟期限，最长不得超过()。

以下关于诉讼时效的表述中正确的是()。

设＝∫－∞atetdt，则a＝_______．

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为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

图4是葡萄糖在某正常人血液中含量变化的曲线示意图。据图回答：在未进食的情况下，CD段血糖上升，是由于激素分泌增加，促进分解，维持机体血糖浓度相对稳定。