结合小学教学实际，谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。

admin2009-02-02 63

问题结合小学教学实际，谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。

选项

答案提高问题解决能力的教学措施有： (1)提高学生知识储备的数量与质量 ①帮助学生牢固地记忆知识，教师应教给学生一些记忆与提取的方法，如编歌诀法、关键词法等，并鼓励学生应用这些方法。 ②提供多种变式，促进知识的概括，教师要重视知识的概括、抽象、归纳和总结。如教师可应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的区分和辨别，提高学生对所学内容的理解水平。 ③重视知识间的联系，建立网络化结构。教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉关系，使学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融会贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。 (2)教授与训练解决问题的方法与策略 ①结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生进行正确地解决问题，教师既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课； ②外化思路，进行显性教学，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确的、有意识的外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，将教师的经验转化为自己的经验。 (3)提供多种练习的机会教师在提供练习的过程中，应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，考虑练习的质量，精选习题，调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。 (4)培养思考问题的习惯 ①鼓励学生主动发现问题。教师要鼓励学生对平常事物的观察，不要被动地等待教师指定作业后，才去套用公式或定理去解决问题； ②鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，教师呵以鼓励学生从不同的角度，尽可能地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判，以免过早地局限于某一问题的解决方案中。这时，重要的是数量，而不是质量； ③鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲、分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控和评价。也就是说，应注重培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决过程。

解析

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小学教育心理学

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