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结合小学教学实际,谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。
结合小学教学实际,谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。
admin
2009-02-02
37
问题
结合小学教学实际,谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。
选项
答案
提高问题解决能力的教学措施有: (1)提高学生知识储备的数量与质量 ①帮助学生牢固地记忆知识,教师应教给学生一些记忆与提取的方法,如编歌诀法、关键词法等,并鼓励学生应用这些方法。 ②提供多种变式,促进知识的概括,教师要重视知识的概括、抽象、归纳和总结。如教师可应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征,加强对不同类型的区分和辨别,提高学生对所学内容的理解水平。 ③重视知识间的联系,建立网络化结构。教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉关系,使学生所获得的知识不只是一个孤立的点,而是能够融会贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。 (2)教授与训练解决问题的方法与策略 ①结合具体学科,教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生进行正确地解决问题,教师既可以结合具体的学科内容,教授相应的心智技能,如审题技能、构思技能等,也可以根据已有的研究成果,开设专门的思维训练课; ②外化思路,进行显性教学,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,明确的、有意识的外化出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括和总结,将教师的经验转化为自己的经验。 (3)提供多种练习的机会 教师在提供练习的过程中,应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习,考虑练习 的质量,精选习题,调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。 (4)培养思考问题的习惯 ①鼓励学生主动发现问题。教师要鼓励学生对平常事物的观察,不要被动地等待教师指定作业后,才去套用公式或定理去解决问题; ②鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上,教师呵以鼓励学生从不同的角度,尽可能地提出各种假设,而不要对这些想法进行过多的评判,以免过早地局限于某一问题的解决方案中。这时,重要的是数量,而不是质量; ③鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲、分析各种假设、各种方法的优劣,对解决问题的整个过程进行监控和评价。也就是说,应注重培养学生的元认知能力,以有效地调控问题解决过程。
解析
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小学教育心理学
原教师资格
教师资格
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