学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )

admin2016-12-28 42

问题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )

选项 A、解释的理解
B、字面的理解
C、创造性的理解
D、批判性的理解

答案C

解析一般认为，学生对教材知识的理解具有四种水平，这四种水平通常也反映了学生知识理解过程中的四个阶段即字面的理解、解释的理解、批判性的理解、创造性的理解。(1)字面的理解，指对字、词、句子或某个观点、某个原理做表面的直接的解释，一般表现为只能简单地复述。(2)解释的理解，能领会语句字里行间的提示，能对有关的知识进行分析、概括，从而发现知识间的内在联系，表现为能够运用自己的语言来叙述有关内容。(3)批判性的理解，能对材料进行某种评价，能对材料的价值、性质、真实性和精确性等方面做出个人评判，提出个人见解。(4)创造性的理解，能摆脱有关材料的束缚，提出超越材料内容的新观点和截然不同的新见解，探索新的解答方案。这是最高水平的理解。故本题选C。

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根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为()。

某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是()。

下列关于学习的理论，属于孔子学说的有()。

针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的()。

课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。()

皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括()。

创造性的基本特征是()。

幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。

婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫亲子关系。()

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患者，女，42岁。经量增多1年，伴尿频、夜尿增多3个月。妇科检查：宫颈糜烂，宫体中位，妊娠3个月大小，无压痛。彩超：子宫前侧壁凸起，8．5cm×9．5cm×8．3cm，中低回声。下列不属于该病常见的中医病因病机的是

只有一种核酸类型的微生物是

白芷来源和化学成分为

在网络计划的执行过程中，当某项工作的总时差刚好全部被占用，则该工作不会影响()。

在学校组织的开卷考试中，学生的记忆活动主要是()。

一项工作交给甲做要2小时完成，交给乙做要1．5小时完成，交给丙做要3小时完成。现在三个人两两组队，每队都工作相同的时间，共需要()完成这项工作。

全国人民代表大会举行会议时，会议的主持者是(　　)。

运行以下程序后，打印机上的输出结果是()。ForI=To9Printer.Printtab(I*I),INext

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