阅读《海燕》的教学实录片段，回答问题。 (导入部分) 师：有没有同学听说过“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这句话? 生：有!我在电视剧里听到过，好像是在犯了错等着挨批的时候! (大家笑) 师：这句话出自俄国著名作家高尔基的《海燕》一诗，它在我国可以算是家喻户晓

admin2018-01-29 71

问题阅读《海燕》的教学实录片段，回答问题。
(导入部分)
师：有没有同学听说过“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这句话?
生：有!我在电视剧里听到过，好像是在犯了错等着挨批的时候!
(大家笑)
师：这句话出自俄国著名作家高尔基的《海燕》一诗，它在我国可以算是家喻户晓，众多影视、文学作品也经常会引用这句话。至于这句话的本意到底是什么，要等我们认真学过这篇课文之后才能知道!
生：我想反正不是坦然接受批评的意思!
(大家笑)
师：呵呵，那么在学习课文之前，我先给大家看几张自然界中的海燕的照片图片(播放PPT上的图
片)。看到这些照片，大家对海燕有什么印象呢?
生：自由、漂亮，跟普通的燕子外形挺像的!
师：那么，接下来我们再来看几张暴风雨中的海燕图片(播放PPT上的图片)。这些是绘画者根据高尔基的这篇作品画出来的，大家再看看，这些作品中的海燕又给人什么样的印象呢?
生：勇敢、高傲、敏捷，不害怕恐怖的环境!
师：非常棒，下面，就请大家跟着老师来学习高尔基的这篇名作，走近这些敢于和暴风雨做斗争的精灵!
问题：请对该课堂导入进行评价。

选项

答案该教师以一句脍炙人口的名句引入，切入点别具匠心。然后教师分别给学生看自然界中的海燕和画作中与暴风雨搏斗的海燕，并让学生说出这两种海燕给自己留下的印象，这样的导入方式能够激发学生对课文的好奇心，是一种很好的导入方式。

解析本题考查考生对课堂导入部分的把握。

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高中学生应该掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。其中词汇部分的学习，根据语言知识目标七级的标准，学生应学会使用()个单词和()个习惯用语或固定搭配。

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、和话题等五个方面的内容。是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

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()是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的第二语言教学方法，这也将是我国外语课堂教学改革的一个走向。。

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《义务教育英语课程标准(2011年版)》，将课程设为______个级别，形成循序渐进、持续发展的课程，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有______性、______性、______性。

高中学生应该掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。其中词汇部分的学习，根据语言知识目标七级的标准，学生应学会使用()个单词和()个习惯用语或固定搭配。

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、______和话题等五个方面的内容。______是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

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教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

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小王在某知名运动服装城挑选球鞋，试穿多双后，感觉没有合适的，随即打消购买欲望，但销售员李某却以试穿多次、浪费其正常工作时间为由，强迫小王必须购买其中任意一款球鞋。销售员李某在此事件中损害了小王的()。

有下列程序： #inelude ＜stdio.h＞ main() { int x=8; for(;x＞0;x--) { if(x%3) {printf("%d,",x--)

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