简述数学教学案例应该具备的特征。

admin2016-01-20 102

问题简述数学教学案例应该具备的特征。

选项

答案(1)案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例； (2)案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突； (3)案例的叙述要具体、特殊，例如，反映某教师与某学生围绕特定的教学目标和特定的教学内容展开的双边活动，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明； (4)案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等； (5)案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等。

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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简述数学教学案例应该具备的特征。

数学学科知识与教学能力

教师资格

李某是某村村民委员会主任，因其存在严重违纪问题，该村村民依据相关法律和规定．提议罢免其职务。按照公民政治参与的类型划分，与本案例同类的是()。

2016年1月26日，国家主席习近平对食品安全工作作出重要指示，要落实“四个最严”的要求，即用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，切实保障人民群众“舌尖上的安全”。这有助于保护公民的()。

课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。高中思想政治课程资源包括()。①文字与音像资源②人力资源③实践活动资源④信息化资源

(1)设，抛物线y=x2一2过点(t，t2一2)的切线与x轴的交点为(g(t)，0)，求g(t)．(2)定义数列{xn}如下：x0=2，xn+1=g(xn)，n=0，1，2，…证明：(上述求方程根的近似值的方法称为牛顿切线法)

如下图所示，设0＜a＜b，函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)可微且f(x)＞0，f(x)=f(b)。设l为绕原点O可转动的细棍(射线)，放手后落在函数f(x)的图象上并支撑在点A(ζ，f(ζ))上，从直观上看。证明函数F(x)=在ζ处取得最大

函数y=)f(x)的导函数f(x)的图像如图所示，x0=一1，则()。

极限的值是()．

情境教学认为不需要独立于问题解决过程的测验，而是采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估即()

心气虚、心阳虚、心阳暴脱三证的相同点为

下列属于利率期货的是(　　)。

库存商品质量结构控制的主要环节及措施是()。

根据《刑事诉讼法》的规定，人民检察院对直接受理的案件中被拘留的人，认为需要逮捕的，应当在()日以内作出决定。

试述法律原则的分类。

邓小平理论形成的历史依据是()。

WhatisMr.Bacon’sjobspecifically?

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2016年1月26日，国家主席习近平对食品安全工作作出重要指示，要落实“四个最严”的要求，即用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，切实保障人民群众“舌尖上的安全”。这有助于保护公民的()。

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(1)设，抛物线y=x2一2过点(t，t2一2)的切线与x轴的交点为(g(t)，0)，求g(t)．(2)定义数列{xn}如下：x0=2，xn+1=g(xn)，n=0，1，2，…证明：(上述求方程根的近似值的方法称为牛顿切线法)

如下图所示，设0＜a＜b，函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)可微且f(x)＞0，f(x)=f(b)。设l为绕原点O可转动的细棍(射线)，放手后落在函数f(x)的图象上并支撑在点A(ζ，f(ζ))上，从直观上看。证明函数F(x)=在ζ处取得最大

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