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  3. 阅读下面的写作教学课堂实录(片段)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]先请同学们来谈谈这篇作文的优点。 生：这篇作文选材较好，立意高。 师：[B]能具体谈谈吗? (生回答) 师：从大家的发

阅读下面的写作教学课堂实录(片段)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]先请同学们来谈谈这篇作文的优点。 生：这篇作文选材较好，立意高。 师：[B]能具体谈谈吗? (生回答) 师：从大家的发

admin2017-02-10  37
问题 阅读下面的写作教学课堂实录(片段)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
    师：[A]先请同学们来谈谈这篇作文的优点。
    生：这篇作文选材较好，立意高。
    师：[B]能具体谈谈吗?
    (生回答)
    师：从大家的发言来看，这的确是一篇写得较好的作文，但它有没有不够妥当的地方呢?
    (生回答)
    师：[C]刚才大家各抒己见说了很多这篇作文中可以改进的地方。下面，请大家说说具体从哪些方面来修改。
    (生回答)
    师：[D]这两位同学说得很好，以后大家写这种类型的作文时，在写法上需要注意三点：一是要注意“抑”与“扬”，以更好地突出主人公；二是要注意“情”与“理”，人物活动既要合情又要合理：三是要把人物的心理活动历程交代清楚。
    下面对画线部分的分析不正确的一项是(    )。
选项 A、运用补充性提问引导学生充分发表见解
B、多角度提问有助于引导学生辩证地评价这篇作文的优缺点
C、这一提问意见是对前面讨论的重复，属于多余的教学环节
D、在学生充分讨论的基础上再做小结，使教学重点更为明确
答案A
解析 A项中“补充性提问”在教学实录中并未体现，故A项符合题意。
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