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  3. 阅读关于“温带的气候类型”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。” 材料二人教版教科书中关于亚洲

阅读关于“温带的气候类型”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。” 材料二人教版教科书中关于亚洲

admin2015-06-07  30
问题 阅读关于“温带的气候类型”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
    材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。”
    材料二人教版教科书中关于亚洲地形特征的内容
    “我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲，我们脑海中会涌现出亚洲地势的壮丽画卷。的确，亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低平，世界上最高的大高原——青藏高原，世界上著名的平原——西西伯利亚平原都座落在亚洲。发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋，形成众多的长河。如长江(6300千米)、叶尼塞河(4102千米)、印度河(2900千米)等。
设计出本节课的教学过程。
选项
答案一、创设情境、导入新课 【情境导人设计】出示青藏高原、伊朗高原、喜马拉雅山、恒河平原等亚洲风光图，并播放歌曲《亚洲雄风》。亚洲风光秀丽、景色迷人，地形独具特色、丰富多彩。现在，让我们一起去领略亚洲地形的独特魅力吧。 二、诱思导学。自主尝试 【学法指导】学会阅读区域分层设色地形图的基本步骤：一是查看图例。了解本地区的海拔高度，估算本区域的平均海拔高度；二是观察起伏，分析本区域的地势特点，通过阅读海拔高度的变化，分析本区域的地势高低特点；三是根据图例颜色，判读地形类型；四是观察位置，根据各种地形类型在本区域所处的位置，归纳、分析本区域的地形分布特点。 【自学问题设计】 探究活动一：亚洲地形的主要特征(自学课本，完成下面的探究活动) 1．阅读亚洲地形图，分析回答以下问题。 (1)亚洲平均海拔超过500米的地区主要分布在哪里?(中部、西部、南部、东北部等广大地区)最高的地区平均海拔约多少米?(4000米以上) (2)亚洲的地势有什么特点?(中部高。四周低) (3)亚洲有哪些地形类型?(高原、山地、平原、丘陵、盆地，五种地形齐全)分布面积最广的地形类型是什么?(山地和高原) 2．活动。 (1)看谁找得又快又准：在亚洲地形图上，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。 (2)看谁算得又快又对：计算出“地球之巅”珠穆朗玛峰与世界陆地最低处的相对高差。根据计算出的数字，你得出什么结论?(相对高差大，亚洲地表高低悬殊) 3．归纳：亚洲地形的主要特点是什么?(以高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊：地势中高周低) 4．探究：亚洲大陆中部地势高峻，东侧和东南侧地形崎岖且多火山、地震现象的原因是什么? 5．拓展：亚洲地势的特征对其河流的分布和流向有什么影响?(地势中高周低．使发源于中部高原上的河流向四周顺地势流下人海) 三、总结梳理，归纳方法 学生以小组为单位谈论交流，归纳总结。 探究活动二：分析某区域地形特征主要从哪些方面人手?(①海拔高度和相对高度；②地势起伏状况；③主要地形类型：④地形分布等)
解析
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