材料：在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。问题：简述课堂教学结束技能的应用要点。

admin2020-10-28 62

问题材料：
在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。
问题：
简述课堂教学结束技能的应用要点。

选项

答案课堂教学结束技能的应用要点如下： ①在讲授新知识接近尾声时，要及时小结和复习巩固，尤其是讲授那些逻辑性很强的知识更应如此。 ②课堂小结要结合教学目的、内容、重点和知识结构。针对学生知识掌握情况以及课堂教学情境等，采用恰当方式，把所学新知识及时归纳到学生已有的知识结构中。小结要精要，要有利于学生回忆、检索和运用。 ③授课结束时，应该概括本单元或本节知识的结构，深化重要事实、概念和规律。 ④要安排适当的学生实践活动，如练习、口头回答和实验等。通过思维和实践活动，促进学生的思维发展，培养抽象、概括能力和口头与书面表达能力。 ⑤课的结束包括封闭型和开放型。封闭型的结束要结论明确；开放型的结束要鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养学生丰富想象力。 ⑥布置作业，应要求明确，数量相当，使每位学生都能记录下来。 ⑦结束的时间要紧凑。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。问题：简述课堂教学结束技能的应用要点。

生物学科知识与教学能力

教师资格

关于力量训练，对于初次参加运动的训练者来说，下列说法正确的是()。

根据武术项目的不同，武术组合可以分为________组合，实用攻防技术组合、器械组合及对练组合。

背越式跳高技术是由助跑、起跳、过杆和落地四个阶段组成的，下列相关说法正确的是()。

王某经过高强度体能训练之后立即饮用了大量纯净水，随后出现了头晕、呕吐、肌肉抽筋的症状，这可能是由于剧烈运动后立即大量饮水使血液中的盐的含量降低，加之出汗让盐分更易丧失，而导致体内()代谢失调的结果。

“运动员血液”作为一个专用名词出现，它的概念应是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性状发生了()的改变，这种改变在运动训练停止后是可逆的。

根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础，可将运动动机分为()。

抽筋是游泳运动中经常遇见的危险，下列关于预防游泳过程中出现抽筋状况的说法，错误的是()。

()是由下丘脑某些神经细胞产生，并运输贮藏在垂体的一种激素。它作用于肾脏，促进水的重吸收，调节水的代谢。

螺旋式课程理念是认知心理学的研究成果之一，其代表人物是()。

1924一1927年的大革命规模宏伟、内涵丰富。与辛亥革命相比较，其不同点在于()。

CanceristhesecondleadingcauseofdeathintheUnitedStates,afterheartdisease.Inthepast,itwasoftenconsideredade

关于绩效考核指标评价标准的说法，错误的是()。

如果甲商品和乙商品是互补商品，则甲商品价格下降将造成()。

下列社会群体中，属于初级群体的有()

()是中国第一大淡水湖。

以下程序的输出结果是()。defadd(x)：ifx>0：returnx+add(x-1)else：return0result=add(10)print(resu

TheDifferenceBetweenSpokenandWrittenEnglishI.Thedefinitionofspeechandwritingtwo【T1】______methodsofcommunicatio

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材料： 在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。 问题： 简述课堂教学结束技能的应用要点。

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“运动员血液”作为一个专用名词出现，它的概念应是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性状发生了()的改变，这种改变在运动训练停止后是可逆的。

根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础，可将运动动机分为()。

抽筋是游泳运动中经常遇见的危险，下列关于预防游泳过程中出现抽筋状况的说法，错误的是()。

()是由下丘脑某些神经细胞产生，并运输贮藏在垂体的一种激素。它作用于肾脏，促进水的重吸收，调节水的代谢。

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1924一1927年的大革命规模宏伟、内涵丰富。与辛亥革命相比较，其不同点在于()。

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关于绩效考核指标评价标准的说法，错误的是()。

如果甲商品和乙商品是互补商品，则甲商品价格下降将造成()。

下列社会群体中，属于初级群体的有()

()是中国第一大淡水湖。

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