小李制作主题为“沙漠风光”的多媒体作品，首先使用Photoshop软件处理图片，如下图所示。“胡杨树”图层中只有左、右两棵胡杨树图像，当前状态下，若仅将右胡杨树图像变小，下列操作方法可行的是( )。

admin2021-10-12 39

问题小李制作主题为“沙漠风光”的多媒体作品，首先使用Photoshop软件处理图片，如下图所示。“胡杨树”图层中只有左、右两棵胡杨树图像，当前状态下，若仅将右胡杨树图像变小，下列操作方法可行的是( )。

选项 A、直接用“图像大小”命令将其变小
B、先用“套索工具”选中右胡杨树，再用“图像大小”命令将其变小
C、先用“矩形选框工具”选中右胡杨树，再用“自由变换”命令将其变小
D、直接用“自由变换”命令将其变小

答案C

解析 “图像大小”命令改变的是所有图层的大小，只有选中某个图层某一区域的指定对象后，利用“自由变换”命令才可以对其进行更改。

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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小李制作主题为“沙漠风光”的多媒体作品，首先使用Photoshop软件处理图片，如下图所示。“胡杨树”图层中只有左、右两棵胡杨树图像，当前状态下，若仅将右胡杨树图像变小，下列操作方法可行的是( )。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种()

专家型教师的课时计划有很大的________。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为()。

小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了()方法。

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当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的_____。当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了_____。

问题解决具有明确的_____，同时包含一系列的_____。

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当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的_。当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了_。

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