2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

admin2019-03-27  12
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
选项
答案教学活动： ①演示基本方法 教师：同学们，用面粉做的花点心是又好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥(教师出示) 教师和学生共同拿出橡皮泥。 教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来得更像是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状，教师演示橡皮泥的基本方法：揉、压、搓、卷、捏、团。 【理由】根据学生的年龄特点，以问题的形式分层次把教学内容，转化为学生自主学习、自主探究、掌握方法、培养能力的过程。使学生在学习和探究中始终处于主体地位，为学生的终身学习奠定基础。 ②探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师也做了两个花形的点心。 (出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。) 师：喜欢哪一个? (学生一般都会选择色彩鲜艳的) 为什么喜欢这个? 生：颜色很漂亮。 师：那你会用哪些颜色来制作点心呢? 生：…… 【理由】视觉的比较，让学生能够认识色彩的搭配，了解简单的装饰方法，并潜移默化地渗透了彩泥的材料特点。 教师：告诉大家一个好消息，喜洋洋家要开点心屋了，他想在我们班开展一次小小的点心师花样大比拼，看谁做出的花样最独特、最好看就聘请谁当点心屋的大师，你们想不想当呀?(想) 在制作之前大家先看一下制作要求(以挂图形式出示) 做了点心又做花(两部分组成) 轻轻揉捏细细搓(要求细致) 颜色多样不均匀(渗透色彩知识) 与众不同我最棒(要求创新) 现在，老师宣布花样点心大比拼现在开始。 ③学生制作 教师鼓励学生大胆想象各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。播放音乐在优美的音乐声中制作。 【理由】这一环节培养学生的创新精神和实践能力；激发学生自主学习的参与热情、以及与熟悉的同龄人相互竞赛的研究激情。体现了新课程中“教师是学生学习的组织者和管理者”新的教学理念。 ④学生作品展示 以厨师帽为奖励，表示已经获得认可，成为点心屋的大师。 ⑤小结与课外拓展 今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其他的材料采做点心呢?回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗?相信你会做得更棒! (提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。) 【理由】将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒让学生养成良好的学习习惯。
解析
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