阅读材料，回答问题。某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。一段时间后，该生成

admin2019-04-21 42

问题阅读材料，回答问题。
某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。一段时间后，该生成绩反而更加不理想，课上分心严重，并且芟得沉闷、暴躁、爱吵架，甚至有一次撕毁了试卷。
问题：该生出现的心理情绪属于哪种心理问题?家长的措施有何不妥?从心理学和教学规律的角度分析应该如何正确引导该生学习，提高成绩。

选项

答案该生出现的心理问题属于厌学障碍。儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题。家长前期疏于管理，放松对孩子的督促和监管，导致该生学习成绩下降；而后家长又急于求成，私下给孩子报补习班、取消一切课外活动，这样的做法有些偏激，容易激起孩子的逆反和抗拒的情绪。正确引导孩子学习，需要做到： (1)家长需要改变自己的教养态度，采用民主式教养方式，建立和谐的家庭气氛；多与孩子沟通交流，认真分析成绩下滑的原因。 (2)尊重孩子的意见，根据孩子的学习习惯和实际情况报辅导班。 (3)提倡劳逸结合，合理安排学习时间。通过丰富多彩的课外活动来调动学生的学习积极性。 (4)培养学生对学习的兴趣，循序渐进地帮助孩子养成良好的学习习惯。 (5)帮助学生调整好心态，增强自信心，使其以坚毅的性格、乐观的态度为人处世，坚信付出必有收获。 (6)要彻底遏制“厌学”的根源，还必须从根本上改造目前的应试教育体制，必须将素质教育的推广落到实处，要让教育成为大众的、快乐的科学教育。

解析

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