材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反

admin2020-09-28 39

问题材料：
某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着，老师就开始了新课的教学。
问题：
请运用有关教学原则，对此材料进行分析评价。

选项

答案材料中的老师运用了启发性原则、直观性原则、循序渐进原则。首先，该老师运用了启发性原则。启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中的老师不断地引导学生自己发现问题、思考问题的方法皆属于启发性教学原则。其次，该老师运用了直观性原则。直观性原则是指在教学中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。材料中的老师运用游戏的方法将要学习的内容直观形象地呈现在同学们眼前，让他们能直观感知谁赢谁输，给他们留下深刻印象。最后，该老师运用了循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。材料中的老师按照系统进行教学，由浅入深、由易到难、由简到繁，符合学生身心发展的规律，体现了循序渐进原则。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/CrNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学教育教学知识与能力

教师资格

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是()。

杜威的课程设计教学模式的结构是()。

简述中学生网络成瘾的原因及矫正方法。

简述中学德育方法。

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的()。

根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()。

教师根据学科课程标准要求．指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是()。

A、急性盆腔炎B、先兆流产C、卵巢囊肿蒂扭转D、异位妊娠E、难免流产D宫颈举痛(+)，后穹隆饱满，首选后穹窿穿刺，考虑异位妊娠可能性大。

安全标志类型包括()。

根据《建筑节能工程施工质量验收规范》，节能分项工程验收的主持人应是()。

刘山峰、王翠花系老夫少妻，刘山峰婚前个人名下拥有别墅一栋。关于婚后该别墅的归属，下列哪一选项是正确的?(2016年卷三20题)

板中分布钢筋的作用是：()

f(x)是一次函数，且∫01f(x)dx=5，∫01f(x)dx=，那么f(x)的解析式是()．

社会保障的核心内容是()。