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  3. 解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题。

解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题。

admin2007-12-11  72
问题 解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题。
选项
答案心智技能的分阶段形成包括以下三个方面： (1)原型定向阶段，即让主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。 (2)原型操作阶段，就是依据心智技能的实践模拟，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段。 (3)原型内化阶段，即使心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、减缩的形式的过程阶段。 根据以上理论，解应用题的一般步骤是： 首先，弄清题意，即首允要理解应用题的内容，弄清楚题目中的已知条件和要解答的问题以及单位名称是否统一。 其次，分析关系，即分析已知条件和要解答的问题之间的关系，确定题型，找出解答的方法或者根据题意找出等量关系；列式计算，根据分析的数量之间的关系列出算式，进行计算或者根据等量关系列小方程进行解答；进行验算，即检验解答过程是否合理，求出的结果是否正确，与原题的条件是否相符，最后写出答案。 最后，理解并掌握这种解题的思路，以便在以后遇到这类题目时，能够快速进行解答。
解析
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