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解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。
解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。
admin
2007-12-11
24
问题
解应用题的一般步骤是1—2—3—4—5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。
选项
答案
心智技能的分阶段形成包括以下三个方面: (1)原型定向阶段,即让主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。 (2)原型操作阶段,就是依据心智技能的实践模拟,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段。 (3)原型内化阶段,即使心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、减缩的形式的过程阶段。 根据以上理论,解应用题的一般步骤是: 首先,弄清题意,即首允要理解应用题的内容,弄清楚题目中的已知条件和要解答的问题以及单位名称是否统一。 其次,分析关系,即分析已知条件和要解答的问题之间的关系,确定题型,找出解答的方法或者根据题意找出等量关系;列式计算,根据分析的数量之间的关系列出算式,进行计算或者根据等量关系列小方程进行解答;进行验算,即检验解答过程是否合理,求出的结果是否正确,与原题的条件是否相符,最后写出答案。 最后,理解并掌握这种解题的思路,以便在以后遇到这类题目时,能够快速进行解答。
解析
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中学教育心理学
原教师资格
教师资格
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