教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

admin2016-03-25 67

问题教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

选项 A、个体享用功能
B、个体谋生功能
C、个体社会化功能
D、个体职业意识功能

答案B

解析教育的个体谋生功能是指：一方面，教育可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识．以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境；另一方面，教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要，要求教育必须教人“学会生存”，在当代，这不仅是学校教育的任务，也是整个终身教育的职责。

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教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

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为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，根据()制定了《禁止使用童工规定》。

义务教育法实施细则对实施义务教育的学校的设置的要求是()。

一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是()。

当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。

动作的结构或组织叫()。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、__________、结论的五步，简称五步教学法。

__________指群体对每一个成员的吸引力。

教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、、。

正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有__________，责任权利明确，组织地位确定。

某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状，班主任的做法()。

男性，65岁。慢性阻塞性肺疾病7年。10天前受凉后发热，咳嗽加重，痰黏难咳，2天来神志欠清，发绀、躁动，入院查体双肺呼吸音低，有干湿性啰音，白细胞计数及分类增高。根据上述血气分析结果，治疗应首选下列哪一项

A．后遗效应B．停药反应C．特异质反应D．过敏反应E．副作用先天性葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏可引起

病人被确诊为IPF慢性型，糖皮质激素治疗哪项是不合适的

有关炭疽杆菌错误的是

肝硬化患者，出现肾衰竭，最可能的原因是

心前区隆起常见于(　　)

居住区绿地率计算中的绿地由()组成。

城市维护建设税的纳税人包括()。

为使样本抽取的随机化，而采取的常用的随机抽样的方法有()。

有如下类定义：classB{public:voidfun1(){}private:voidfun2(){}protected:voidfun3(

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义务教育法实施细则对实施义务教育的学校的设置的要求是()。

一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是()。

当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。

动作的结构或组织叫()。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、__________、结论的五步，简称五步教学法。

__________指群体对每一个成员的吸引力。

教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、__________、__________。

正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有__________，责任权利明确，组织地位确定。

某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状，班主任的做法()。

男性，65岁。慢性阻塞性肺疾病7年。10天前受凉后发热，咳嗽加重，痰黏难咳，2天来神志欠清，发绀、躁动，入院查体双肺呼吸音低，有干湿性啰音，白细胞计数及分类增高。根据上述血气分析结果，治疗应首选下列哪一项

A．后遗效应B．停药反应C．特异质反应D．过敏反应E．副作用先天性葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏可引起

病人被确诊为IPF慢性型，糖皮质激素治疗哪项是不合适的

有关炭疽杆菌错误的是

肝硬化患者，出现肾衰竭，最可能的原因是

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为使样本抽取的随机化，而采取的常用的随机抽样的方法有()。

有如下类定义：classB{public:voidfun1(){}private:voidfun2(){}protected:voidfun3(

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心前区隆起常见于(　　)