教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

admin2016-03-25 27

问题教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

选项 A、个体享用功能
B、个体谋生功能
C、个体社会化功能
D、个体职业意识功能

答案B

解析教育的个体谋生功能是指：一方面，教育可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识．以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境；另一方面，教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要，要求教育必须教人“学会生存”，在当代，这不仅是学校教育的任务，也是整个终身教育的职责。

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教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )。

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依照顺序，教学技能训练的分解原则要求()。

哪个教学环节目的在于使学生做好上课前的各种准备?()

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。

从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，()。

个体的成就动机中含有两种成分，即()和回避失败的倾向。

布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成()的教学评价项目，才能进人新单元的学习。

技能是通过学习而形成的符合法则要求的，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的。

影响教学工作最早的迁移理论是()。

()实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

男性，65岁，高血压病史20年，慢性心房颤动病史2年。长期口服普罗帕酮(心律平)、地高辛治疗。该患者目前的最佳治疗为

下列哪项不是虚寒月经后期的主要证候

下列属于对话框中的元素有()。

集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。

下列属于操作性条件作用的基本规律的是()。

机关、团体、企业、事业单位违反治安管理的，只处罚直接责任人员。()

公安机关的权力具有特许性，只能由公安机关及其人民警察行使。(　　)

任意取一个大于25的自然数，如果它是偶数，就用2去除它；如果它是奇数，将它乘3之后再加1。这样反复运算，最终结果是多少?

设z=xy，求。

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依照顺序，教学技能训练的分解原则要求()。

哪个教学环节目的在于使学生做好上课前的各种准备?()

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。

从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，()。

个体的成就动机中含有两种成分，即()和回避失败的倾向。

布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成()的教学评价项目，才能进人新单元的学习。

技能是通过学习而形成的符合法则要求的__________，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的__________。

影响教学工作最早的迁移理论是()。

()实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

男性，65岁，高血压病史20年，慢性心房颤动病史2年。长期口服普罗帕酮(心律平)、地高辛治疗。该患者目前的最佳治疗为

下列哪项不是虚寒月经后期的主要证候

下列属于对话框中的元素有()。

集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。

下列属于操作性条件作用的基本规律的是()。

机关、团体、企业、事业单位违反治安管理的，只处罚直接责任人员。()

公安机关的权力具有特许性，只能由公安机关及其人民警察行使。( )

任意取一个大于25的自然数，如果它是偶数，就用2去除它；如果它是奇数，将它乘3之后再加1。这样反复运算，最终结果是多少?

设z=xy，求。

技能是通过学习而形成的符合法则要求的，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的。

公安机关的权力具有特许性，只能由公安机关及其人民警察行使。(　　)