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  3. 为了提高学生的阅读能力，研究人员设计了A、B 两套阅读方案。为了比较这两套方案的效果，研究人员将被试学生分为两组，甲组采用方案 A，乙组采用方案 B。在随后的阅读能力测试中，甲组学生比乙组学生的平均分高出很多。研究人员据此认为，采用阅读方案 A 更有助于提

为了提高学生的阅读能力，研究人员设计了A、B 两套阅读方案。为了比较这两套方案的效果，研究人员将被试学生分为两组，甲组采用方案 A，乙组采用方案 B。在随后的阅读能力测试中，甲组学生比乙组学生的平均分高出很多。研究人员据此认为，采用阅读方案 A 更有助于提

admin2019-05-06  32
问题 为了提高学生的阅读能力，研究人员设计了A、B 两套阅读方案。为了比较这两套方案的效果，研究人员将被试学生分为两组，甲组采用方案 A，乙组采用方案 B。在随后的阅读能力测试中，甲组学生比乙组学生的平均分高出很多。研究人员据此认为，采用阅读方案 A 更有助于提高学生的阅读能力。上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提?
选项 A、 甲组学生人数多于乙组
B、 两组学生的阅读能力均有所提高
C、 甲组学生的阅读速度明显快于乙组
D、 两组学生在方案实施前的阅读能力基本相同
答案D
解析 论点：采用阅读方案 A更有助于提高学生的阅读能力。论据：采用 A方案的甲组随后测试中的平均分更高。A项，两组人数有差异，并不是对比试验的前提，排除；B项，即使乙组阅读能力下降了，论点照样可以成立，不是前提，排除；C项，阅读能力的测试是阅读的综合性表现，未必只包含阅读速度，故阅读速度不是前提，排除；D 项，两组在试验前保持一致，是对比试验的前提。因此，选择 D 选项。
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