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一位教师在讲授“油脂”之前，先让学生回忆高级脂肪酸的定义、甘油的结构、酯的通式及其性质，然后引导学生学习油脂的结构和性质。该教师这样处理的目的主要是( )。
一位教师在讲授“油脂”之前，先让学生回忆高级脂肪酸的定义、甘油的结构、酯的通式及其性质，然后引导学生学习油脂的结构和性质。该教师这样处理的目的主要是( )。
admin
2017-08-16
39
问题
一位教师在讲授“油脂”之前，先让学生回忆高级脂肪酸的定义、甘油的结构、酯的通式及其性质，然后引导学生学习油脂的结构和性质。该教师这样处理的目的主要是( )。
选项
A、提供先行组织者
B、发展多元智能
C、创设认知冲突
D、促进学生反思
答案
A
解析
教师讲授油脂之前让学生先回顾以前学习的内容，属于温故知新导入，属于提供先行组织者，正确；发展多元智能指的是通过对知识讲解，促进学生全面发展，题干未涉及；题干中没有涉及认知冲突，两者属于相关知识；题干学生的行为属于回忆．不属于反思。
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
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