2. 公务员
  3. 一位教师在讲课文《项链》(莫泊桑的短篇小说)时，最后总结课文主旨“讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想”时，有一位同学说：“我觉得玛蒂尔德也挺可怜的，并且她有担当，能为自己的选择而负责，也挺了不起的。”教师并没有因为这位同学的想法与自己的备课不符而忽视

一位教师在讲课文《项链》(莫泊桑的短篇小说)时，最后总结课文主旨“讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想”时，有一位同学说：“我觉得玛蒂尔德也挺可怜的，并且她有担当，能为自己的选择而负责，也挺了不起的。”教师并没有因为这位同学的想法与自己的备课不符而忽视

admin2018-03-09  29
问题 一位教师在讲课文《项链》(莫泊桑的短篇小说)时，最后总结课文主旨“讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想”时，有一位同学说：“我觉得玛蒂尔德也挺可怜的，并且她有担当，能为自己的选择而负责，也挺了不起的。”教师并没有因为这位同学的想法与自己的备课不符而忽视或批评学生，而是表扬了这位同学有新意的想法，并引导学生从玛蒂尔德身上“择其善者而从之，其不善者而改之”。对教师的这一课堂教学，下列说法正确的是(    )。
选项 A、教师的这一教学行为符合新课程改革的要求，教学不仅是课程传递和执行的过程，也是一个生成与开发的过程
B、这位教师的教学实现了课程意义的建构与提升，有利于培养学生的创造性思维
C、教学中体现出了民主、融洽的师生关系，有利于发挥学生的主体作用
D、这一教学行为反映了该教师正确的教师观和学生观
答案A,B,C,D
解析 对于学生与教师备课不符的合理观点，该教师给予肯定和表扬，并进一步引导学生树立正确的观点。这种做法符合新课程改革所倡导的教育观念。新课程改革所倡导的教学观认为教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。教学成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。这种做法能够尊重学生的个性思考，有利于学生创造性思维的发展。这也反映出教师树立了正确的教师观和学生观，教师能够发挥主导作用，同时也尊重学生的主体作用，体现出师生之间的民主平等，有利于建立良好的师生关系。
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