下列有关负强化与惩罚之间关系的描述，正确的是( )。

admin2018-03-09 77

问题下列有关负强化与惩罚之间关系的描述，正确的是( )。

选项 A、负强化是去除厌恶刺激，惩罚是施加厌恶刺激
B、负强化和惩罚的目的都是要形成良好行为
C、负强化的后果是愉快的，惩罚的后果是不愉快的
D、负强化导致行为反应的增加，而惩罚导致行为反应频率降低

答案A,C,D

解析负强化和惩罚都需运用厌恶刺激，两者的区别在于：惩罚是施加厌恶刺激，而负强化是去除厌恶刺激。A项正确。一般地，负强化和惩罚的区别主要包括以下方面：①施行目的不同。惩罚施用厌恶刺激的目的只是阻止不良行为出现，不一定要形成良好行为。负强化则是通过厌恶刺激抑制不良行为，并达到建立良好行为的目的。B项错误。②实施方式不同。惩罚是当儿童表现不良行为时及时施以厌恶刺激，以便阻止不良行为产生。负强化是针对正在受惩罚的个体，激发他“改过向善”的动机，或鼓励他去从事良好行为。一旦发现这个个体表现出预期中的良好行为，就立刻把正在进行的厌恶刺激撤走。③施行的后果不同。惩罚的后果是不愉快、痛苦和恐惧的，而负强化的后果是愉快的。C项正确。④从行为与结果关系看，正强化、负强化、回避等都将导致行为反应的增加，而惩罚导致行为反应频率降低。D项正确。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DoNq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下列有关负强化与惩罚之间关系的描述，正确的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

我国第一本教育心理学教科书的编写者是()。(2015．河北)

强调认知结构和内部心理在学习中起主要作用的理论有()。(2016．广西)

对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。()(2015．辽宁)

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了()。(2014．山西)

我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是______。(2014．福建)

在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和______两种。(2015．福建)

《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是()。

形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是()。

下列指标中，属于判断性鉴定的是

在设计与施工的临时性组织中，下列说法正确的是()。

根据《城市规划编制办法》的规定，下列选项中不属于城市总体规划的强制性内容的是()。

下列关于其他项目清单的说法中不正确的是()。

以下考核指标中，使投资中心项目评估与业绩紧密相连，又可考虑管理要求以及部门个别风险高低的指标是()。

社会政策有别于经济政策的最大特点之一是()。

为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括()

某地的房产税率为8％，如果一套两居室从220000元升值到275000元，那么房产税需要增加多少元?()

[A]Bringavisualreminder[B]Eatnothingbeforeshopping[C]Primeyourselfforhealthyeating[D]Useahalf-sized

Thegovernmentproposedchangestothevotingsystem.