教师应确立怎样的学生主体观?如何尊重发挥儿童的主体性?

admin2012-12-25 35

问题教师应确立怎样的学生主体观?如何尊重发挥儿童的主体性?

选项

答案现代教育理论认为：学生是教学过程的主体；学生获取知识，形成能力和提高思想只能由学生自己通过有目的的劳动去实现，别人无法代替。因此，教师在教学中应该树立如下的学生主体观：在教学中，要本着为“学”服务的观点，充分发挥学生自身的积极性、主动性和主体作用；在整体发展的基础上促进学生个性的发展；让学生充分享有“问”的权利，充分享有“读”的时间，充分享有“讲”的机会，充分享有“做”的过程，最大限度地给学生自主学习的时间和空间，让学生真正成为学习的主人。教师尊重和发挥儿童主体性应做到以下几点：第一，教育、教学活动的组织要尊重学生的感受。第二，在教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。第三，教育中要鼓励学生的创造性。

解析

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教师应确立怎样的学生主体观?如何尊重发挥儿童的主体性?

中学教育学

原教师资格

教师资格

人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与______问题。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的()。

发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：流畅性、变通性和______。

最近发展区

专家型教师与新教师在______、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

心理发展有、、__、个别差异性。

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()

1904年颁布了________，这是我国第一个正式实施的学制。

亚里士多德的历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育________的教育思想。

通常以标准成本作为其工作成本的评价与考核依据的（）部门包括

A、执业医师B、执业助理医师C、进修医师D、试用期人员根据《麻醉药品和精神药品管理条例》在乡、民族乡、镇、村的医疗机构可以独立从事一般的执业活动的是

(2005年)对于图2．4—1中二维稳态导热问题，右边界是绝热的，如果采用有限差分法求解，当Ax=△y时，则在下面正确的边界节点方程中是()。

混凝土的可操作性，又称为混凝土的和易性，可以用混凝土的()来表征。

振动压实指标VC是指按试验规程，在规定的振动台上将碾压混凝土振动达到合乎标准的()。

下面关于表格的叙述，（）是正确的。

股份有限公司采用收购本公司股票方式减资，下列说法中正确的是()。

在教育史上________最早提出“教育遵循自然”的观点。

Whenmengrowolder,theirhairoftenbeginstofallout.Whenhairbeginstofallout【C1】________oldage,itisimpossibleto

教师应确立怎样的学生主体观?如何尊重发挥儿童的主体性?

中学教育学

原教师资格

教师资格

人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与______问题。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的()。

发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：流畅性、变通性和______。

最近发展区

专家型教师与新教师在______、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

心理发展有______、______、______、个别差异性。

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()

1904年颁布了________，这是我国第一个正式实施的学制。

亚里士多德的历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育________的教育思想。

通常以标准成本作为其工作成本的评价与考核依据的（）部门包括

A、执业医师B、执业助理医师C、进修医师D、试用期人员根据《麻醉药品和精神药品管理条例》在乡、民族乡、镇、村的医疗机构可以独立从事一般的执业活动的是

(2005年)对于图2．4—1中二维稳态导热问题，右边界是绝热的，如果采用有限差分法求解，当Ax=△y时，则在下面正确的边界节点方程中是()。

混凝土的可操作性，又称为混凝土的和易性，可以用混凝土的()来表征。

振动压实指标VC是指按试验规程，在规定的振动台上将碾压混凝土振动达到合乎标准的()。

下面关于表格的叙述，（）是正确的。

股份有限公司采用收购本公司股票方式减资，下列说法中正确的是()。

在教育史上________最早提出“教育遵循自然”的观点。

Whenmengrowolder,theirhairoftenbeginstofallout.Whenhairbeginstofallout【C1】________oldage,itisimpossibleto

心理发展有、、__、个别差异性。