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学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于( )。
学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于( )。
admin
2017-12-15
41
问题
学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于( )。
选项
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
答案
C
解析
奥苏伯尔认为,学校情境中的学习动机至少包含三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。 自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。学生学习时通过改变自己的排名,从而赢得一定的地位,属于自我提高内驱力。
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