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材料: 下面是李老师的教学札记中的一篇。 上学期,在我任教的班上,有一位男生特别聪明,但对我所教的数学不感兴趣,成绩较差。他特别喜欢操作计算机,有时装载一些新软件,有时诊断一下计算机运行中的问题,还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生
材料: 下面是李老师的教学札记中的一篇。 上学期,在我任教的班上,有一位男生特别聪明,但对我所教的数学不感兴趣,成绩较差。他特别喜欢操作计算机,有时装载一些新软件,有时诊断一下计算机运行中的问题,还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生
admin
2020-11-26
58
问题
材料:
下面是李老师的教学札记中的一篇。
上学期,在我任教的班上,有一位男生特别聪明,但对我所教的数学不感兴趣,成绩较差。他特别喜欢操作计算机,有时装载一些新软件,有时诊断一下计算机运行中的问题,还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导,应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术,于是我利用课间特意跑到班级,向他请教计算机方面的问题。一次又一次,时间长了,他被我这样努力学习的精神所感动。我借机开导他:“计算机方面你是老师,我是学生,在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通,觉得很难,无从入手,但我觉得只要我多问多学,就一定能掌握计算机知识。同样的,如果你能把学习计算机的那股劲放在学习数学上,你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心,他终于有所触动,不仅学习上积极主动,而且经常与我探讨数学知识,期末时他的数学竞考了98分。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析李老师的教育行为。
选项
答案
材料中李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求,值得我们学习。 (1)教师角色的转变。 ①从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。材料中,李老师以身作则,主动向学生请教问题,给学生树立努力学习的好榜样,并借机开导学生、激发学生的学习积极性。李老师的这些行为体现出其在积极促进学生的学习和发展。 ②从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。材料中,李老师在教学过程中以研究者的身份审视和分析教学实践中的问题,并积极学习现代教育技术,体现了其作为教育教学的研究者的角色。 (2)教师行为的转变。 ①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。李老师能看到学生的闪光点,尊重学生的兴趣爱好,欣赏学生的特长。 ②在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。李老师多次找学生谈心,循循善诱,不断鼓励学生,帮助学生树立能学好数学知识的信心,最终使学生取得了好成绩。 ③教师在对待自我上,新课程强调反思。材料中,李老师发现学生的问题后主动进行反思,探索促进学生发展的办法,最终取得了良好的效果。 综上所述,作为新时代的教育者,我们应该像李老师一样,不断地进行教师角色的转化,不断地引导学生、帮助学生。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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