2. 职业资格
  3. 小刘是一名初中美术老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的任务，这使得一些差生完成起来总是很吃力，学习积极性也日渐下降。 问题：请针对上述情况进行分析。

小刘是一名初中美术老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的任务，这使得一些差生完成起来总是很吃力，学习积极性也日渐下降。 问题：请针对上述情况进行分析。

admin2017-05-22  56
问题 小刘是一名初中美术老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的任务，这使得一些差生完成起来总是很吃力，学习积极性也日渐下降。
    问题：请针对上述情况进行分析。
选项
答案通过课后作业，学生可以加深对课堂学习内容的理解，形成技能技巧。现代教学观认为，作业内容只有根据学生的不同特点和程度提出不同的层次要求，才能真正做到因材施教，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。这样的作业设计，既避免了加重学生课业负担，又关注了学生的个体差异，满足了不同学生的学习需要。不同层次的学生在完成不同作业的过程中体验成功的喜悦，认识到自我价值，就会激发主动学习的情感。这样可兼顾全体与个性，体现出教师对学生的人文关怀。 而小刘老师布置作业的方法违背了现代教学观，没有突出层次性和探究性，因而不仅没有达到提高学生学习水平的目的，反而带来了消极的影响。
解析
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