【2017上】学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。

admin2020-09-27 56

问题【2017上】学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。

选项 A、直线式
B、螺旋式
C、纵向式
D、横向式

答案B

解析直线式和螺旋式是课程内容的两种组织形式。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深，课程内容层层递进。题干中，小学通过拼图学习三角形内角和，中学通过证明学习三角形内角和，前者是后者的基础，后者是对前者的扩展和加深，这种课程内容的组织形式是螺旋式。此外，课程内容的组织形式还包括纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序这两种分类方式。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2017上】学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。

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