“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”这句话在中学阶段流传甚广。不少家长抱怨，自己的孩子在初二之后真的好像变了一个人。据家长林先生说：“自从升入初二，孩子回家后的大部分时间都花在做作业上，和我们的交流少了很多。孩子喜欢打篮球，周末经常和同学约好出去

admin2023-02-27 57

问题 “初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”这句话在中学阶段流传甚广。不少家长抱怨，自己的孩子在初二之后真的好像变了一个人。据家长林先生说：“自从升入初二，孩子回家后的大部分时间都花在做作业上，和我们的交流少了很多。孩子喜欢打篮球，周末经常和同学约好出去运动，与我们相处的时间更少了，交流主要在饭桌上。我们不了解他现在想些什么，我们提出的意见也基本无用。他经常和我们说的就是‘你们不懂’‘别管我’。”宋女士最近也发现，读初二的女儿以前是一个很乖的孩子，不怎么爱打扮自己，但是现在突然间开始打扮起来，还频繁地要求宋女士给她买衣服。女儿的手机里有和陌生人聊天的记录，宋女士询问对方是谁，女儿也不愿意告诉她。正在担任初二年级班主任的李老师发现，平时学习刻苦认真的张慧同学，出现了成绩下滑的现象，上课注意力也不如以前集中，还出现了偏科现象。学习成绩一直不好的几个学生，近期还出现了集体打架斗殴的事件，这让李老师很是发愁。李老师说：“都说初二学生是最难带的，变好变坏都在这个阶段。”

结合案例，请运用心理学知识分析“初二现象”。

选项

答案初中阶段即少年期，是动荡品德发展的时期初中二年级是品德发展变化的关键期，中学生品德的两极分化正是“初二现象”“初二现象”产生的原因主要包括以下几个方面： ①生理发生剧变，特别是外形、机能的变化和性发育成熟，然而心理发育却跟不上生理发育，逆反、对抗心理出现，幼稚与成熟、冲动与控制、独立与依赖并存，这种状况使初中生容易产生笨拙感和冲动性 ②从思维品质发展方面来分析，少年期的思维容易产生片面性和表面性，因此他们好怀疑、反抗、固执己见、走极端“你们不懂”“别管我”以及和陌生人聊天不告诉家长的情况，正是初中生好怀疑、反抗、固执己见的表现 ③从情感发展来分析，少年期的情感时而振奋、奔放、激动，时而又动怒、怄气、争吵、打架，有时甚至会泄气、绝望初二学生成绩下滑、集体打架斗殴，正是初中生自制力缺乏、情感发展不良的表现总之，初中生的自制力还很薄弱，容易产生动摇

解析

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