阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图9是高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的演示实验。任务：设计一个教学片段，向学生介绍电磁振荡现象。

admin2021-03-27 43

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图9是高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的演示实验。

任务：
设计一个教学片段，向学生介绍电磁振荡现象。

选项

答案师：在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要了。从移动电话到广播电视，从卫星遥感到宇宙探测，它们的工作和运行都要利用电磁波。那么，电磁波是如何产生的?请同学们回忆机械波是怎样产生的呢? 生：机械波是机械振动在介质中传播形成的，机械波是一种特殊的机械振动。师：与此类似，电磁波是利用电磁振荡产生的。今天我们就来学习电磁振荡的知识。 [*] 教师出示电路图，如图所示，学生按照电路图连接电路。教师操作并提问：将S扳到a点，电容器是充电还是放电?上极板带何种电荷? 生：S接a，电容器充电，上极板带正电。 (提示学生注意观察示波器图像)然后将开关S扳到b。师：同学们从示波器上观察到什么信号?说明了什么? 生：振幅逐渐减小的正弦交流信号。说明电路有大小和方向都做周期性变化的电流。师：物理上把大小和方向都随时间做周期性变化的电流，叫作振荡电流。能够产生振荡电流的电路叫作振荡电路。由自感线圈和电容器组成的振荡电路，称为LC回路。多媒体课件演示从电容器放电瞬间开始，LC回路在振荡过程中电容器的带电量、极板间场强、自感线圈中的电流和磁感应强度的变化规律，将结果填入表格。其中q_m、E_m、i_m、B_m分别表示电量、电场强度、电流、磁感应强度的最大值。生：观察并完成表格。(表格略) 师：请同学们把从示波器观察到的电信号绘制成图像，然后根据表格数据绘制B-t、q-t、E-t等图像。生：图像如图所示。 [*] 师：在LC回路中，电容器极板上的电荷q、电路中的电流i、电容器里的电场强度E、线圈磁场的磁感强度B都发生了周期性的变化，这种现象叫作电磁振荡。

解析

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物理学科知识与教学能力

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