问题的解决可以使用不同的策略和方法，其中( )是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态和目标的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

admin2020-02-03 29

问题问题的解决可以使用不同的策略和方法，其中( )是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态和目标的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

选项 A、逆推法
B、手段—目的分析法
C、爬山法
D、算法

答案B

解析手段一目的分析法包括这样一种情况，即有时人们为了达到目标，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差距，以便最终达到目标。因此，题干所述为手段—目的分析法。

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问题的解决可以使用不同的策略和方法，其中( )是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态和目标的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

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(2017·吉林)当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是()(易错)

(2017·河北)态度结构的三种成分始终是一致的。()

(2017·广东)对学生心智技能的培养必须注意的问题有()

(2017·辽宁)《中小学教师职业道德规范》中明确指出：教师专业发展的具体要求是()

(2015·内蒙古)在日常教学活动中，刘老师对同事、领导开诚布公、团结协作，对学生一视同仁、赏罚分明。这体现了教师职业良心的()特点。

(2018·山西}小斌既想得高分又不想努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突。()

(2015·河北)揭示事物发展趋势和道路的规律是()

(2016·河北)脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波"可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。“大脑越用越灵"的事实表明()

(2017·山东)在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生自己也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于()(易混)

(2017·河北)在回答教师的提问时，学生把头脑中与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是()

一般说来，金融危机预警和处置机制的基本架构包括()。

美学史上，人们划分艺术类型，往往依据的标准有【】

简述利益集团与政党的区别。

IfIdidn’tthemIshouldprobablyforgetallaboutthem.

一猪群发病，体温40～41℃，口腔黏膜及鼻盘周围形成水疱，有些病猪在蹄冠、蹄叉、蹄踵等部位出现水疱实验室诊断应采集的样品为()。

碳素结构钢经机械性能试验评定为Q235钢材，是由()及冲击等指标来评定的。

通用电气总裁杰克·韦尔奇认为，“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。”下列说法中，与韦尔奇的观点相符合的是()。

处于冬眠的青蛙，主要靠什么呼吸?()

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。完成以下功能：(1)利用define定义常量TRUE为1，定义常量FALSE为0，请在注释／／**1*

问题的解决可以使用不同的策略和方法，其中( )是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态和目标的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

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(2017·吉林)当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是()(易错)

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(2015·内蒙古)在日常教学活动中，刘老师对同事、领导开诚布公、团结协作，对学生一视同仁、赏罚分明。这体现了教师职业良心的()特点。

(2018·山西}小斌既想得高分又不想努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突。()

(2015·河北)揭示事物发展趋势和道路的规律是()

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(2017·河北)在回答教师的提问时，学生把头脑中与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是()

一般说来，金融危机预警和处置机制的基本架构包括()。

美学史上，人们划分艺术类型，往往依据的标准有【】

简述利益集团与政党的区别。

IfIdidn’t______them______Ishouldprobablyforgetallaboutthem.

一猪群发病，体温40～41℃，口腔黏膜及鼻盘周围形成水疱，有些病猪在蹄冠、蹄叉、蹄踵等部位出现水疱实验室诊断应采集的样品为()。

碳素结构钢经机械性能试验评定为Q235钢材，是由()及冲击等指标来评定的。

通用电气总裁杰克·韦尔奇认为，“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。”下列说法中，与韦尔奇的观点相符合的是()。

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使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。完成以下功能：(1)利用define定义常量TRUE为1，定义常量FALSE为0，请在注释／／********1*******

IfIdidn’tthemIshouldprobablyforgetallaboutthem.

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。完成以下功能：(1)利用define定义常量TRUE为1，定义常量FALSE为0，请在注释／／**1*